【摘要】：依據(jù)高校輔導(dǎo)員《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)職業(yè)化、專業(yè)化的要求,運(yùn)用SWOT分析法,融合生命周期理論,對(duì)處于不同階段的輔導(dǎo)員進(jìn)行優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅分析,引入發(fā)展性評(píng)價(jià),以反饋的形式強(qiáng)化輔導(dǎo)員自我職業(yè)認(rèn)同。建議以差別化獎(jiǎng)勵(lì)和追究責(zé)任暗留激勵(lì)的形式增強(qiáng)輔導(dǎo)員社群的成員資格;加強(qiáng)職業(yè)儀式建設(shè),構(gòu)建"輔導(dǎo)員學(xué)"范疇,輔之以數(shù)據(jù)庫建設(shè),激發(fā)輔導(dǎo)員工作熱情,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2550481