【摘要】：研究從高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的交錯性與制度彈性的視角探討美國高等教育質(zhì)量奇跡,認為聯(lián)邦政府掌舵、州政府劃船、認證機構(gòu)實施的格局,可以確保美國高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的交錯,為高等教育質(zhì)量奇跡夯實基礎(chǔ)。同時,聯(lián)邦政府的間接引導(dǎo)、州政府的直接干預(yù)、認證機構(gòu)對不同高校、不同專業(yè)的全覆蓋的認證,產(chǎn)生疊加效應(yīng),催生高等教育質(zhì)量奇跡。高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系在實踐中有一定的制度彈性,其在認可的選擇性、公私有別的質(zhì)量管控、認證的自愿性上產(chǎn)生連帶效應(yīng),實現(xiàn)高等教育質(zhì)量奇跡。在鏡鑒美國高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)的情況下,我國高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系在建設(shè)中,可建設(shè)元評估制度,發(fā)展獨立的高等教育質(zhì)量評估機構(gòu)、擴大高校的質(zhì)量評估自主權(quán),推動高等教育質(zhì)量評估的國際化。
【作者單位】： 湖北經(jīng)濟學(xué)院財政與公共管理學(xué)院;武漢大學(xué);
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年項目“高等教育財政支出與收入分層——基于新經(jīng)濟地理視角的中國經(jīng)驗證據(jù)”(項目編號:71403084) 湖北省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項目“基于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科視域的中國特色高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研究”(項目編號:16ZD001) 湖北省重大調(diào)研課題基金項目“湖北高校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展深度融合研究”(項目編號:LX201725)的階段性研究成果
【分類號】：G649.712

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本文編號：2549390