發(fā)布時間：2019-08-29 14:16

【摘要】：以國內(nèi)某"985工程"高校近5000名學生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎,使用因子分析和計量回歸分析的方法探討教學行為與學生對教學的滿意度之間的關系。研究發(fā)現(xiàn):教學行為可以提煉成"組織和傳授教學內(nèi)容""激發(fā)學生主動學習"和"提供個別化交流反饋"等3個維度的因素;并且這3個因素對"學生對教師整體滿意度"及"學生對課程整體滿意度"都有顯著的影響;尤其是"組織和傳授教學內(nèi)容"因素是其中最關鍵的因素,值得在教學改進中重點關注。
【作者單位】： 上海交通大學教學發(fā)展中心;
【分類號】：G642

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2530563