【摘要】：思想政治理論課全員互動教學(xué)是在移動互聯(lián)技術(shù)迅速發(fā)展和智能手機得到迅速普及情況下創(chuàng)造的一種現(xiàn)實需求。進行全員互動教學(xué)可以更好地彰顯思想政治理論課的意識形態(tài)屬性,解決思想政治理論課教學(xué)中突出的問題,適應(yīng)當代大學(xué)生的思維方式,提升師生在思想政治理論課上的獲得感。思想政治理論課全員互動教學(xué)的主要障礙在于課堂規(guī)模太大、學(xué)生人數(shù)太多、教室的空間格局不利于全員互動等�，F(xiàn)有的一些辦法不能真正解決課堂全員互動的問題。中成智慧課堂的探索與創(chuàng)新證明通過移動互聯(lián)技術(shù)可以有效實現(xiàn)思想政治理論課的全員互動教學(xué)。
[Abstract]:The whole staff interactive teaching of ideological and political theory course is a kind of realistic demand created under the condition of the rapid development of mobile interconnection technology and the rapid popularization of smart phone. The interactive teaching of the whole staff can better highlight the ideological attribute of the ideological and political theory course, solve the outstanding problems in the ideological and political theory course, adapt to the thinking mode of the contemporary college students, and improve the sense of acquisition of the teachers and students in the ideological and political theory course. The main obstacles to the interactive teaching of ideological and political theory course are that the classroom scale is too large, the number of students is too large, and the spatial pattern of the classroom is not conducive to the interaction of the whole staff, and so on. Some of the existing methods can not really solve the problem of full classroom interaction. The exploration and innovation of Zhongcheng Wisdom classroom proves that the interactive teaching of ideological and political theory can be effectively realized by mobile interconnection technology.
【作者單位】： 北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：教育部高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團隊建設(shè)項目“思想政治理論課教學(xué)方法改革項目擇優(yōu)推廣計劃”入選項目“基于移動互聯(lián)技術(shù)的思想政治理論課智慧課堂教學(xué)模式改革”(項目批準號:17JDSZK101) 北京地區(qū)高校中國特色社會主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心(北京工業(yè)大學(xué))項目“思想政治理論課教學(xué)與移動互聯(lián)技術(shù)融合問題研究——以北京工業(yè)大學(xué)‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課為例”(項目批準號:036000546617509)的階段性成果
【分類號】：G641

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王鳳艷;;大學(xué)生互動教學(xué)特征的探討[J];企業(yè)家天地(理論版);2010年10期

2 粟敏;黃春霞;劉美玲;;改善互動教學(xué)現(xiàn)狀,提高互動教學(xué)效果[J];學(xué)園;2013年11期

3 胡亞濤;劉紹晨;李玉紅;;以學(xué)生為本 倡互動教學(xué)[J];承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2006年01期

4 韓雪松;牟永貴;;大學(xué)互動教學(xué)設(shè)計的策略分析[J];黑龍江高教研究;2011年04期

5 亓迪;;試析高校思想政治教學(xué)中如何進行互動教學(xué)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2014年06期

6 賈曉婷;;大學(xué)生微博互動教學(xué)摭論[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2013年03期

7 孫瑞華;;實施互動教學(xué)的探索[J];石油教育;2007年03期

8 溫國政;溫鉑;;論高校思想政治課互動教學(xué)的意義與實施[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2014年07期

9 謝少安;;關(guān)于大學(xué)互動教學(xué)設(shè)計的探索與思考[J];教育探索;2010年01期

10 梁耀東;;管理學(xué)專業(yè)教育中互動教學(xué)體系的構(gòu)建[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2013年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張麗麗;;翻譯課中的互動教學(xué)——一項基于筆譯實踐課程的行動研究報告[A];中國翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)高層論壇摘要[C];2013年

2 曾令超;;高校思想政治理論課實踐教學(xué)探究[A];福建省高校思想政治教育研究會2008年年會優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2008年

3 俞麗君;李春梅;;高校思想政治理論課實踐教學(xué)探析[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

4 張新薇;;獨立院校思想政治理論課實踐教學(xué)模式探討[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

5 周貴卯;;試論高校思想政治理論課與和諧校園建設(shè)[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

6 何偉綱;王國強;;論思想政治理論課教師在構(gòu)建和諧校園中的主體作用[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

7 李光莉;;加強高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的思路[A];當代中國遼寧發(fā)展·創(chuàng)新·和諧——遼寧省第二屆哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會獲獎成果文集[C];2009年

8 李立勇;李貴成;;適應(yīng)兩個變 實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變 提高政治理論課教學(xué)的針對性和實效性的思考[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對性和實效性研究論文集[C];2005年

9 陳效蘭;吳征;;師生互動式案例教學(xué)在思想政治理論課的運用[A];高教科研2006（中冊：教學(xué)改革）[C];2006年

10 張維薇;;推進高校思想政治理論課“05方案”實施的幾點思考[A];馬克思主義與中國問題研究——重慶市研究生馬克思主義論壇論文集[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 洪明;以“互動教學(xué)”形成價值共識[N];光明日報;2014年

2 柯進 袁于飛 馮晶;大學(xué)生緣何患上“課堂沉默癥”[N];中國改革報;2007年

3 本報記者 柯進邋通訊員 袁于飛 馮晶;大學(xué)生緣何患上“課堂沉默癥”[N];中國教育報;2007年

4 本報記者　湯白露;對面的企業(yè)看過來[N];21世紀經(jīng)濟報道;2005年

5 任國忠;論高校思想政治理論課教師的責(zé)任[N];青島日報;2005年

6 王淑軍;加強和改進高校思想政治理論課工作會議在京舉行[N];人民日報;2008年

7 本報記者 代樂;全國研究生思想政治理論課課程建設(shè)研討會在貴陽召開[N];貴州日報;2008年

8 記者 王暉;全省加強和改進高校思想政治理論課工作會議召開[N];河南日報;2008年

9 記者 李欣;努力開創(chuàng)高校思想政治理論課建設(shè)新局面[N];青海日報;2008年

10 廣西高�！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》專家組首席專家 廣西大學(xué)馬克思主義研究基地特約研究員 韋日平;“八○后教師、九○后學(xué)生”與高校思想政治理論課教育[N];光明日報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 王溪;高校思想政治理論課教師能力發(fā)展研究[D];云南大學(xué);2015年

2 葉榮國;高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研究[D];安徽師范大學(xué);2014年

3 劉文革;思想政治理論課教學(xué)實效性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 李艷春;思想政治理論課對大學(xué)生社會凝聚力作用的定量研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

5 陳鴻雁;高校思想政治理論課教師勝任力研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郝彩雯;高校思想政治理論課互動教學(xué)原理探析[D];華中科技大學(xué);2014年

2 楊麗君;“概論”課社會主義核心價值觀教育的認同研究[D];華中科技大學(xué);2015年

3 胡余清;思想政治理論課有效教學(xué)研究[D];中南大學(xué);2008年

4 郭純平;高校思想政治理論課實踐教學(xué)模式研究[D];天津大學(xué);2008年

5 喻剛勇;大學(xué)生思想政治理論課逃課問題及對策研究[D];華中科技大學(xué);2008年

6 楊力;高校思想政治理論課教學(xué)實效性的探索與研究[D];西安科技大學(xué);2009年

7 楊元芳;四川省獨立學(xué)院思想政治理論課教師隊伍建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2010年

8 曹福春;高校思想政治理論課教學(xué)模式研究[D];延邊大學(xué);2010年

9 王寧;問題·原因·對策：高校思想政治理論課教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 郎蜀嵐;以05方案為指導(dǎo)加強高校學(xué)生思想政治理論課教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2007年

，

本文編號：2528647