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關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)改革的理性思考

發(fā)布時(shí)間:2019-07-03 12:48
【摘要】:正大學(xué)本科教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,因?yàn)榻虒W(xué)過程涉及的因素眾多,需要協(xié)同推進(jìn),綜合改革。同時(shí),由于不同學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同、辦學(xué)條件不同,教學(xué)改革的切入點(diǎn)也應(yīng)因校而異。從宏觀的高等教育體制改革歷程來考察,我國大學(xué)教學(xué)體系經(jīng)歷了兩次轉(zhuǎn)型,第一次是從"計(jì)劃體制"時(shí)期的模式化教學(xué)體系,向大學(xué)相對自主的教學(xué)體系的轉(zhuǎn)型,第二次是從精英
[Abstract]:Undergraduate teaching reform is a systematic project, because there are many factors involved in the teaching process, so it needs to be promoted and comprehensively reformed. At the same time, because the training objectives of different schools are different and the conditions of running schools are different, the starting point of teaching reform should also vary from school to school. From the macro course of higher education system reform, the university teaching system in our country has undergone two revolutions, the first is the transformation from the model teaching system in the period of "planning system" to the relatively autonomous teaching system in the university, and the second is from the elite.
【作者單位】: 武漢理工大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】:G642.0

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1 北京教育科學(xué)研究院原副院長 文U,

本文編號(hào):2509397


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