【摘要】：高校教師教育者的勝任程度直接影響著教師教育的質(zhì)量和水平;運(yùn)用文獻(xiàn)法、團(tuán)體焦點(diǎn)訪談、行為事件訪談等方法確定高校教師教育者"以人為本"等24個勝任特征要素;通過因素分析,構(gòu)建了包括教育理念、知識體系、教學(xué)科研能力、個人特質(zhì)和專業(yè)發(fā)展的高校教師教育者五維度勝任特征模型。
[Abstract]:The competency of university teacher educators directly affects the quality and level of teacher education; 24 competency elements such as "people-oriented" are determined by means of literature method, group focus interview and behavior event interview. Through factor analysis, a five-dimensional competency model of university teacher educators, including educational concept, knowledge system, teaching and scientific research ability, personal characteristics and professional development, is constructed.
【作者單位】： 臨沂大學(xué)教育學(xué)院;山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“高校教師工作主動行為的驅(qū)動機(jī)制與提升路徑研究”[14YJC880019] 山東省高校人文社會科學(xué)研究計劃項(xiàng)目“山東省農(nóng)村基礎(chǔ)教育教師繼續(xù)教育模式研究”[J06T78]
【分類號】：G645.1

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本文編號：2497843