【摘要】：地方普通高校應(yīng)用轉(zhuǎn)型的動因是國家發(fā)展職業(yè)類本科教育的需要,是地方普通本科高校自身解困的需要,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等職業(yè)教育的需求日益迫切,是學(xué)者理論上的鋪墊與國家政策的出臺。對黨中央、國務(wù)院以及教育部等所發(fā)文件和召開的會議分析,可以清晰地呈現(xiàn)出地方普通高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的"九步歷程"。"應(yīng)用型本科"究竟該如何理解?最具代表性的有"四種觀點"。從我國的教育體系模型圖看出,應(yīng)用轉(zhuǎn)型就是應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型,"應(yīng)用技術(shù)型"是職業(yè)教育的范疇,是中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)�？频纳龑W(xué)對象學(xué)校。應(yīng)用轉(zhuǎn)型的實質(zhì)是"市場性轉(zhuǎn)型"。就地方普通高校而言,應(yīng)堅持"實事求是""積極作為"的原則,提倡"政府和社會資本合作"(PPP)建設(shè)新的市場適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè),實現(xiàn)"部分轉(zhuǎn)型"和"軟轉(zhuǎn)型"。
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【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;成都師范學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G649.2

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