【摘要】：本研究以H大學(xué)"本科生學(xué)習(xí)與發(fā)展調(diào)查(SSLD)"和"新生調(diào)查"數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),采用傾向值得分匹配法,分析了專業(yè)匹配對H大學(xué)本科一、二年級學(xué)生投入度的影響效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn),三種專業(yè)匹配均對學(xué)生投入度有顯著正影響,其中,"學(xué)前主觀匹配"和"學(xué)后主觀匹配"兩種專業(yè)匹配模式相比"客觀匹配"對學(xué)生投入的促進作用更大,而且成功匹配個體的投入收益高于未成功匹配個體的潛在投入收益。為促進學(xué)生投入,高校教育教學(xué)應(yīng)豐富專業(yè)信息獲取方式,擴大專業(yè)選擇自由度;以學(xué)生為中心,提升學(xué)生專業(yè)滿意和認(rèn)同。
[Abstract]:Based on the data of the study and Development Survey of undergraduates (SSLD) and the freshman Survey (NSS) of H University, this study analyzed the effect of professional matching on the admission degree of freshmen and sophomores in H University by using the tendency-worthy matching method, and analyzed the effect of major matching on the admission degree of freshmen and sophomores. The results show that all of the three major matches have a significant positive impact on the students' participation degree, among them, "pre-school subjective matching" and "after-school subjective matching" have a greater promoting effect on students' input than "objective matching". Moreover, the investment income of successful matching individuals is higher than that of unsuccessful matching individuals. In order to promote students' input, college education and teaching should enrich the way of obtaining professional information, expand the degree of freedom of major choice, and take students as the center to promote students' professional satisfaction and recognition.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡昱東;陳勁;李明坤;;研究型大學(xué)大類培養(yǎng)模式下學(xué)生專業(yè)選擇影響因素分析[J];清華大學(xué)教育研究;2016年04期

2 王存寬;呂慈仙;楊桂珍;;從“總分匹配”到“專業(yè)導(dǎo)向”——高考志愿模式的轉(zhuǎn)變對高校專業(yè)建設(shè)的驅(qū)動作用分析[J];教育研究;2016年06期

3 馬莉萍;由由;熊煜;董璐;汪夢姍;寇q照;;大學(xué)生專業(yè)選擇的性別差異——基于全國85所高校的調(diào)查研究[J];高等教育研究;2016年05期

4 魏署光;陳敏;張俊超;雷洪德;;“本科生學(xué)習(xí)與發(fā)展調(diào)查”的理論基礎(chǔ)、問卷框架及信效度——基于華中科技大學(xué)的實踐[J];高等工程教育研究;2015年03期

5 李學(xué)會;;專業(yè)選擇方式與學(xué)習(xí)效果關(guān)系初探[J];揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2013年05期

6 徐波;;高校學(xué)生投入:從理論到實踐[J];教育研究;2013年07期

7 李志;王琪琪;齊丙春;;當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度的現(xiàn)狀及對策研究[J];高教探索;2011年02期

8 陳權(quán);薛艷;劉偉;;專業(yè)匹配性對大學(xué)生學(xué)業(yè)的影響及應(yīng)對[J];現(xiàn)代教育管理;2010年07期

9 薛艷;譚頂良;傅宏;;大學(xué)生專業(yè)匹配性與學(xué)業(yè)成績相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2009年03期

10 嚴(yán)瑜;龍立榮;;大學(xué)生專業(yè)承諾的心理結(jié)構(gòu)及影響因素研究[J];高等教育研究;2008年06期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 柳靜雅;寇冬泉;;大學(xué)生專業(yè)承諾和職業(yè)成熟度的關(guān)系:職業(yè)決策自我效能的中介作用[J];教育導(dǎo)刊;2017年06期

2 王東芳;管蕾;;學(xué)生視角的高等教育質(zhì)量評價:理論構(gòu)建與反思[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2017年05期

3 梁進龍;崔新玲;孫鈺華;;學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同量表編制及信效度分析[J];黑龍江高教研究;2017年05期

4 杜鑫;羅靳雯;;專業(yè)匹配對學(xué)生投入度的影響效應(yīng)研究——以H大學(xué)為例[J];高等工程教育研究;2017年02期

5 王小虎;潘昆峰;苗苗;;高考改革對高水平大學(xué)招生的影響及其應(yīng)對[J];中國高教研究;2017年04期

6 賀建平;呂霞飛;;新聞傳播專業(yè)認(rèn)同、認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展意向[J];今傳媒;2017年04期

7 邢文明;周玉琴;;圖書館學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及提升研究——以湘潭大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)為例[J];圖書情報工作;2017年06期

8 阮學(xué)蘭;;高職生專業(yè)承諾、學(xué)業(yè)情緒的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[J];林區(qū)教學(xué);2017年03期

9 鄧鵬飛;羅由萍;吳水星;;大類培養(yǎng)下普通化學(xué)實驗教學(xué)改革初探[J];廣東化工;2017年05期

10 彭德清;唐婷;伍慧;毛玨瑋;覃德芹;;基層醫(yī)院護理人員開展品管圈認(rèn)同度及影響因素分析[J];安徽醫(yī)學(xué);2017年02期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 呂慈仙;李衛(wèi)華;;高校學(xué)生專業(yè)選擇的影響因素分析——基于理性選擇理論的視角[J];高等工程教育研究;2014年01期

2 呂慈仙;樂傳永;;高�！叭灰惑w”綜合評價招生模式改革的分析——基于利益博弈的視角[J];教育研究;2014年01期

3 宗曉武;;大學(xué)生專業(yè)選擇影響因素及其與專業(yè)滿意度的關(guān)系[J];江蘇科技信息;2012年12期

4 呂慈仙;;高校專業(yè)自主選擇機制的構(gòu)建[J];教育發(fā)展研究;2012年23期

5 鄭孟狀;李學(xué)蘭;林上洪;王存寬;呂慈仙;;探索專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動態(tài)優(yōu)化機制——以寧波大學(xué)為例[J];中國大學(xué)教學(xué);2012年11期

6 王穎;石彤;;大學(xué)生專業(yè)選擇差異多元視角的整合[J];中華女子學(xué)院學(xué)報;2012年05期

7 呂慈仙;鄭孟狀;;服務(wù)型教育體系下高校招生就業(yè)聯(lián)動模式的構(gòu)建[J];教育發(fā)展研究;2011年23期

8 劉海峰;;“平行志愿”投檔模式的利與弊[J];教育發(fā)展研究;2011年18期

9 石衛(wèi)林;;大學(xué)生成長變化的院校影響理論述評[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2011年07期

10 程永佳;高迎浩;;高考志愿調(diào)劑生的專業(yè)承諾特點及對策研究[J];青海民族大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年03期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉曉波;;選擇專業(yè),主觀喜歡并不夠[J];中國社會保障;2011年07期

2 金勁彪;劉斌;;大學(xué)生專業(yè)選擇權(quán)保障的若干思考[J];高等工程教育研究;2012年06期

3 唐勇林;專業(yè)選擇的“冷”與“熱”[J];高中生;2005年18期

4 陳雷,賈朝霞,張良強;專業(yè)選擇的影響因素與滿意度關(guān)系研究[J];文教資料;2005年33期

5 鄒e，

本文編號：2471921