【摘要】：本文從高校教學(xué)管理角度出發(fā),對近三年來學(xué)校不同類別學(xué)生的課程重修情況及相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析,對影響學(xué)生課程重修情況的基本因素進(jìn)行了理性思考,從學(xué)生層次、教師隊伍、教學(xué)管理組織、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控四個維度,重點(diǎn)分析影響重修教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因與外因,并結(jié)合獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo),試圖提出一套適用于應(yīng)用型獨(dú)立學(xué)院的課程重修創(chuàng)新管理機(jī)制。
[Abstract]:From the point of view of teaching management in colleges and universities, this paper makes a statistical analysis on the status of curriculum re-study and related data of different types of students in the past three years, and makes a rational reflection on the basic factors that affect the situation of students' curriculum re-study, from the level of students, Teaching staff, teaching management organization, teaching quality monitoring four dimensions, focusing on the analysis of the impact of re-teaching quality of internal and external factors, and combined with the independent college application-oriented personnel training objectives. This paper attempts to put forward a set of innovative management mechanism for curriculum re-study in application-oriented independent colleges.
【作者單位】： 浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院;
【基金】：課題名稱:東方學(xué)院課程重修創(chuàng)新管理機(jī)制問題研究課題編號:2012JK30
【分類號】：G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2455660