【摘要】：調(diào)研發(fā)現(xiàn),"中國(guó)近現(xiàn)代史綱要"課教學(xué)取得顯著成效、受到學(xué)生歡迎,很多學(xué)校積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),值得總結(jié)推廣。調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中還存在著教學(xué)內(nèi)容不夠完整、價(jià)值引領(lǐng)不夠、教學(xué)方法單一等問(wèn)題。為提升教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論武裝和業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)集體研討和教學(xué)方法創(chuàng)新,加強(qiáng)管理,為提升教學(xué)質(zhì)量提供充分的條件保障。
[Abstract]:It is found that the teaching of "outline of Modern and Modern History of China" has achieved remarkable results and has been welcomed by students. Many schools have accumulated rich teaching experience, which is worth summarizing and popularizing. It is also found that there are still some problems in teaching, such as incomplete teaching content, insufficient value guidance, and single teaching method. In order to improve the teaching quality, we should further strengthen the theoretical and professional training of teachers, strengthen the collective discussion and innovation of teaching methods, strengthen the management, and provide adequate conditions for the improvement of teaching quality.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號(hào)】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬琴雯;大學(xué)教育亟待提高教學(xué)質(zhì)量[J];甘肅科技;2002年Z1期

2 陳永元;高校教學(xué)質(zhì)量解析[J];萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

3 孫玉生;;提高高校教學(xué)質(zhì)量之管見(jiàn)[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

4 袁德寧;關(guān)注宏觀層面的教學(xué)質(zhì)量 推進(jìn)“研究型”教學(xué)方式[J];中國(guó)高等教育;2002年06期

5 雷永平;采取措施提高教育教學(xué)質(zhì)量[J];北京教育(高教版);2003年03期

6 張小梅;淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量[J];廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年S1期

7 張連生;加強(qiáng)課程建設(shè) 全面提高教學(xué)質(zhì)量[J];石油教育;2003年04期

8 吳銘,劉小紅,萬(wàn)志琴;以學(xué)生為主體的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及其影響因素[J];惠州學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

9 趙川平,張磊;關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的思考[J];黑龍江高教研究;2004年02期

10 杜長(zhǎng)征;杜森貞;;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 提高教育教學(xué)質(zhì)量[J];黑龍江科技信息;2004年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 黃萍;;高校教學(xué)質(zhì)量控制理論研究[A];全國(guó)高校教學(xué)督導(dǎo)論文集[C];2005年

2 陳蓓洪;劉運(yùn)生;;加強(qiáng)科學(xué)管理 穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

3 ;提高認(rèn)識(shí) 狠抓落實(shí) 努力提高教學(xué)質(zhì)量[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)交流材料[C];2001年

4 周蘭蘭;李前進(jìn);程燕;;實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[A];第六屆全國(guó)藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2003年

5 王艷霞;濮紹京;;創(chuàng)新人力資源管理模式 提高高校教學(xué)質(zhì)量[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

6 王繼峰;;啟發(fā)性教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量[A];中國(guó)生物化學(xué)與分子生物學(xué)會(huì)中醫(yī)藥專業(yè)委員會(huì)2005年年會(huì)文集[C];2005年

7 徐梅;;狠抓整改,固化成果,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量[A];高教科研2006（上冊(cè)：校長(zhǎng)論壇·教育改革）[C];2006年

8 王明樹(shù);;狠抓教學(xué)改革 全面提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

9 陳國(guó)民;王濤;馮劍;;提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十五次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

10 樊立潔;傅柏平;;提高口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考[A];第八屆全國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 黃山學(xué)院 沈昌明;莫讓就業(yè)沖擊教學(xué)質(zhì)量[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 記者 繆志聰 通訊員 張前;三個(gè)“學(xué)”保障教學(xué)質(zhì)量[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

3 重慶師范學(xué)院黨委書(shū)記、教授 徐仲偉;高校黨委應(yīng)堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為自己的中心工作[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

4 本報(bào)通訊員　 侯杰;“以教學(xué)質(zhì)量取勝”[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

5 重慶師范學(xué)院黨委書(shū)記、教授 徐仲偉;高校黨委應(yīng)堅(jiān)持把提高高教學(xué)質(zhì)量作為自己的中心工作[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

6 記者 朱蕾;突出特色 加強(qiáng)建設(shè) 努力提升教學(xué)質(zhì)量[N];大理日?qǐng)?bào)(漢);2013年

7 吳新財(cái)邋肖亮 王馨 記者 王小剛;完善功能設(shè)施 提升教學(xué)質(zhì)量[N];南昌日?qǐng)?bào);2008年

8 山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 王海亭;立聽(tīng)課制度 促教學(xué)質(zhì)量[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2011年

9 清華大學(xué)副校長(zhǎng) 謝維和;大學(xué)生有資格當(dāng)教學(xué)質(zhì)量裁判員[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

10 徐光明;江西中醫(yī)學(xué)院實(shí)行教學(xué)質(zhì)量“一票否決”[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 曾志嶸;高等醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)行為現(xiàn)狀及其對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響的流行病學(xué)研究[D];第一軍醫(yī)大學(xué);2006年

2 張林英;高等教育教學(xué)質(zhì)量形成機(jī)理、有效教學(xué)評(píng)價(jià)及質(zhì)量管理體系構(gòu)建研究[D];南京理工大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳素香;柬埔寨高等教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響研究[D];廣西民族大學(xué);2015年

2 吳嫣然;高校師生信任對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響機(jī)制[D];南昌大學(xué);2015年

3 肖顏婷;獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系研究[D];華僑大學(xué);2015年

4 段云華;影響數(shù)學(xué)師范生在實(shí)習(xí)中教學(xué)質(zhì)量的因素及對(duì)策[D];西華師范大學(xué);2016年

5 尹艷君;我國(guó)高水平研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)[D];湖南大學(xué);2016年

6 劉佳;《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》質(zhì)量改進(jìn)研究[D];湖北大學(xué);2016年

7 王志興;基于顧客（學(xué)生）滿意度的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];西安科技大學(xué);2010年

8 蔣林;地方高校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐[D];中南大學(xué);2007年

9 史琦;澳大利亞高校教學(xué)質(zhì)量外部評(píng)估體系研究[D];華中師范大學(xué);2010年

10 黃夏寧;影響?yīng)毩W(xué)院教學(xué)質(zhì)量因素的探討[D];電子科技大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2450208