【摘要】：院系等學(xué)術(shù)組織及其相互聯(lián)結(jié)形成了大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu),它對發(fā)揮大學(xué)學(xué)術(shù)組織功能起到了關(guān)鍵性的作用�？v觀我國大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)的歷史演變,學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)從最初的“大學(xué)—學(xué)院—學(xué)系”“學(xué)校—學(xué)系—教研室”逐漸為“學(xué)�！獙W(xué)院—研究室/學(xué)科組”,其變革的外部牽引力遠(yuǎn)超過了內(nèi)部驅(qū)動力,導(dǎo)致學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)遵循著自上而下的變革路徑。本文對全國143所本科院校的院系設(shè)置或教學(xué)科研機(jī)構(gòu)設(shè)置查詢與追蹤,發(fā)現(xiàn)目前我國大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)在縱向和橫向設(shè)置上普遍存在問題。學(xué)科既是系統(tǒng)化和規(guī)范化知識的載體,又是大學(xué)學(xué)術(shù)組織活動的核心,成為了知識和大學(xué)學(xué)術(shù)組織之間的橋梁�；趥鹘y(tǒng)知識論和社會知識論,從本然和應(yīng)然的角度,提出學(xué)科高度分化又綜合的發(fā)展邏輯。大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建理應(yīng)順應(yīng)學(xué)科的發(fā)展邏輯,使學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)縱向上提高學(xué)科相對獨立性的同時,橫向上也促進(jìn)不同學(xué)科之間的融合。因此,遵循以組織管理幅度為前提,以學(xué)科發(fā)展為核心,以人的成長為本的理念和普遍原則,探究我國大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化的路徑。在縱向上實施“學(xué)院制”下的扁平化學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu),提高學(xué)科相對獨立性并深層次發(fā)展。作為扁平化學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)的有效補(bǔ)充,橫向構(gòu)建“學(xué)科群”網(wǎng)狀的柔性化學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu),增強(qiáng)縱向?qū)W術(shù)組織的靈活性和容納性,促進(jìn)不同學(xué)科融合�；诖�,提出了“學(xué)院制”下學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化和“學(xué)科群”學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展保障機(jī)制。
[Abstract]:Academic organizations, such as colleges and departments, and their interconnections form the structure of academic organizations of universities, which play a key role in giving play to the functions of academic organizations of universities. Throughout the historical evolution of the academic organizational structure of universities in China, the academic organizational structure has gradually changed from "University-College-Department", "School-Department-Teaching and Research Room" to "School-College-Research Room / subject Group". The external traction of its transformation far exceeds the internal driving force, resulting in the academic organization structure following the top-down path of change. This paper investigates and tracks the establishment of colleges and departments or teaching and scientific research institutions in 143 colleges and universities in China. It is found that the academic organization structure of universities in our country is a common problem in setting up the academic organization vertically and horizontally at present. Discipline is not only the carrier of systematization and standardization of knowledge, but also the core of university academic organization, which becomes the bridge between knowledge and university academic organization. Based on the traditional theory of knowledge and the theory of social knowledge, this paper puts forward the highly differentiated and comprehensive development logic of the subject from the angle of nature and ought to be. The construction of academic organization structure of universities should conform to the logic of discipline development, make academic organization structure improve the relative independence of disciplines vertically, and at the same time promote the integration of different disciplines horizontally. Therefore, following the concept and universal principle of taking the scope of organization and management as the premise, subject development as the core and human growth as the center, this paper probes into the path of optimizing the academic organization structure of universities in our country. Carry out the flat academic organization structure under the "college system" longitudinally, improve the relative independence of the subject and develop deeply. As an effective complement to the flattened academic organization structure, the flexible and flexible academic organization structure of "subject group" is constructed horizontally to enhance the flexibility and inclusiveness of the vertical academic organization, and to promote the integration of different disciplines. Based on this, the optimization of academic organizational structure and the guarantee mechanism for the development of academic organizational structure of "subject group" under the "college system" are put forward.
【學(xué)位授予單位】：南京郵電大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G644

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本文編號：2439173