【摘要】：工作室創(chuàng)業(yè)教育模式是保證高校創(chuàng)業(yè)教育有效性的重要途徑,具有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合、營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)再組織化等優(yōu)勢(shì)。該模式通過(guò)確立創(chuàng)業(yè)教育分類培養(yǎng)目標(biāo),以創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練為核心,突出培養(yǎng)內(nèi)容"模塊化"與培養(yǎng)成果可評(píng)價(jià),有效創(chuàng)造了創(chuàng)業(yè)教育鏈,提升了高校創(chuàng)業(yè)教育的效果。改進(jìn)高校工作室創(chuàng)業(yè)教育,要開(kāi)發(fā)配套課程,樹(shù)立典型進(jìn)行推廣,以項(xiàng)目帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,并通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合研究,改進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià),形成良好的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)。
[Abstract]:Studio entrepreneurship education model is an important way to ensure the effectiveness of entrepreneurship education in colleges and universities. It has the advantages of realizing the close combination of entrepreneurship education and professional education, creating an ecological system of entrepreneurship education, and promoting the cultivation and re-organization of innovative entrepreneurial talents. By establishing the classified training goal of entrepreneurship education, taking entrepreneurial skill training as the core, emphasizing the "modularization" of training content and the evaluability of training results, the model can effectively create the chain of entrepreneurship education and improve the effect of entrepreneurship education in colleges and universities. In order to improve the entrepreneurship education in the studios of colleges and universities, it is necessary to develop a complete set of courses, set up a typical model to promote the sustainable development of entrepreneurship education, and improve the evaluation of entrepreneurship education by strengthening the research on the combination of entrepreneurship education and professional education. Form a good entrepreneurship education ecology.
【作者單位】： 湖南省教育科學(xué)研究院;湖南師范大學(xué)職業(yè)教育研究所;
【基金】：2012年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“中高職貫通的課程銜接研究”(ZJC2012080)
【分類號(hào)】：G647.38

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 肖智潤(rùn);;高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式及實(shí)施策略探討[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2008年12期

2 景圣琪;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J];中國(guó)成人教育;2008年10期

3 朱順德;楊鴻波;;高校創(chuàng)業(yè)教育模式的創(chuàng)新[J];民辦教育研究;2009年01期

4 鮑冠藝;;淺析技術(shù)應(yīng)用型本科院校創(chuàng)業(yè)教育模式[J];改革與開(kāi)放;2009年05期

5 陳永秀;;探求高等�？茖W(xué)校創(chuàng)業(yè)教育模式[J];萍鄉(xiāng)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年05期

6 丁彥;張勝利;周清明;;淺析獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建[J];文史博覽(理論);2009年10期

7 趙中岳;;獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育模式初探[J];吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

8 項(xiàng)偉;;我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究綜述(1978—2008)[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2010年19期

9 劉冬;董光磊;;中美高校創(chuàng)業(yè)教育模式比較[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年08期

10 徐飛;;以創(chuàng)業(yè)學(xué)院為平臺(tái),構(gòu)建“一體兩翼”創(chuàng)業(yè)教育模式[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2011年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 劉艷華;朱俊玲;;關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的探索實(shí)踐研究——以北京建筑工程學(xué)院為例[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

2 何培玲;謝淮寧;;高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第十屆全國(guó)高校土木工程學(xué)院（系）院長(zhǎng)（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2010年

3 鄧萬(wàn)金;;體育院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育模式體系研究[A];第九屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(4)[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院 朱先奇;構(gòu)建中國(guó)特色大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

2 王艷;創(chuàng)業(yè)教育模式研究[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年

3 河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目課題組　執(zhí)筆 張立忠 任文海;構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育模式[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

4 楊妤;我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式呈現(xiàn)新局面[N];人民政協(xié)報(bào);2009年

5 湘南學(xué)院黨委副書(shū)記、教授 陳瑩花;構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式[N];人民日?qǐng)?bào);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張麗慧;英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];天津師范大學(xué);2016年

2 胡昊;我國(guó)研究型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];浙江大學(xué);2011年

3 朱興國(guó);大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式探索[D];東北師范大學(xué);2005年

4 趙軍;吉林大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];吉林大學(xué);2007年

5 滿立勇;土建類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 徐慧明;基于虛擬企業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

7 徐瓊;中美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式比較研究[D];中國(guó)計(jì)量學(xué)院;2013年

8 宋超;中美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式比較研究[D];華中師范大學(xué);2013年

9 黃愛(ài)珍;美英日創(chuàng)業(yè)教育模式的比較及對(duì)我國(guó)的啟示[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

10 袁盎;高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];上海師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2409035