【摘要】：建設(shè)與發(fā)展"新工科"意義重大。新工科建設(shè)應(yīng)該是范式的根本轉(zhuǎn)變,不僅是創(chuàng)設(shè)新專(zhuān)業(yè)以及撰寫(xiě)論文,至少應(yīng)該有可供操作的培養(yǎng)方案,相應(yīng)地提供專(zhuān)業(yè)論證和專(zhuān)業(yè)認(rèn)定兩個(gè)保證。新工科建設(shè)必須關(guān)注五個(gè)突破,即突破學(xué)科壁壘、專(zhuān)業(yè)藩籬、本研隔斷、師生淡漠、校企隔閡。本文介紹了浙江大學(xué)的5項(xiàng)探索,包括跨學(xué)科的機(jī)器人研究院、跨專(zhuān)業(yè)的3個(gè)雙學(xué)位班、貫通本研的工程師學(xué)院、激發(fā)師生激情的學(xué)生評(píng)價(jià)模式改革以及校企協(xié)同的"千生計(jì)劃"等。
[Abstract]:The construction and development of "new engineering subject" is of great significance. The construction of new engineering courses should be a fundamental change of paradigm, not only to create new specialties and to write papers, but also to have at least an operable training plan, and to provide two guarantees of professional argumentation and professional confirmation accordingly. The construction of new engineering subject must pay attention to five breakthroughs, that is, breaking through the barrier of discipline, the barrier of specialty, the division of this research, the indifference of teachers and students, the estrangement of school and enterprise. This paper introduces five explorations in Zhejiang University, including the interdisciplinary robotics research institute, the three cross-professional two-degree classes, and the Institute of Engineers, which runs through this research institute. The reform of students' evaluation mode and the "thousand students' plan" coordinated by schools and enterprises.
【作者單位】： 浙江大學(xué)本科生院;中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)工程教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì);
【分類(lèi)號(hào)】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2405499