【摘要】：自媒體謠言傳播嚴(yán)重影響社會(huì)正常秩序、弱化高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控能力、削弱大學(xué)生責(zé)任感、增加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育成本。群體趨同性、認(rèn)知局限性、責(zé)任缺失、道德多元化、文化多樣化、輿論復(fù)雜化是大學(xué)生傳謠信謠的主客觀因素,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革新是大學(xué)生傳謠信謠的技術(shù)因素。自媒體時(shí)代大學(xué)生信謠傳謠治理對(duì)策包括:加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè),提升大學(xué)生媒介素養(yǎng);加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育,提高大學(xué)生法制意識(shí);開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,構(gòu)筑主流意識(shí)形態(tài)陣地;健全自媒體監(jiān)管機(jī)制,構(gòu)建自媒體管理體系;建立自媒體辟謠機(jī)制,"防""控""疏"相結(jié)合。
[Abstract]:The spread of media rumors seriously affects the normal order of society, weakens the ability of monitoring network public opinion in colleges and universities, weakens the sense of responsibility of college students, and increases the cost of college students' network ideological education. Group convergence, cognitive limitations, lack of responsibility, moral diversity, cultural diversity, and public opinion complexity are the subjective and objective factors for college students to spread ballads, and network technology innovation is the technical factor for college students to spread ballads. Since the media age, the countermeasures to deal with the rumors of college students include: strengthening the construction of network morality, improving the media literacy of college students, strengthening the education of network legal system and raising the awareness of the legal system of college students; Carry out the network ideological and political education, construct the mainstream ideological position; perfect the self-media supervision mechanism, construct the self-media management system; establish the self-media disinformation refuting mechanism, "prevent" control "and" sparse "combine together.
【作者單位】： 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部;
【基金】：2014年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(編號(hào)14JDSZ3060)“大學(xué)生微博(微信)謠言傳播與治理的實(shí)證研究——以廣東省為例”(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:余俊渠) 2016年廣東省學(xué)校德育專項(xiàng)資金項(xiàng)目“指導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟及易班建設(shè)”(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:余俊渠) 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度研究項(xiàng)目(德育專項(xiàng))(編號(hào)2015DYZZ009)(負(fù)責(zé)人:李尚旗)的研究成果
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2382158