【摘要】：習近平總書記在2014年首次提出“新常態(tài)”的概念,用以描述當前的經(jīng)濟特征:經(jīng)濟增長速度放緩,經(jīng)濟結構調(diào)整進入深水期,社會經(jīng)濟增長方式由生產(chǎn)要素驅動、投資驅動轉為創(chuàng)新驅動。這一經(jīng)濟情況,讓社會的發(fā)展面臨更大的挑戰(zhàn),尤其是與社會銜接的高校創(chuàng)業(yè)教育面臨的情況更為緊迫。因此,如何更好地深化教育體制改革,推動高校創(chuàng)業(yè)教育體系建設,就具有重要的理論意義和實踐價值。文章從新常態(tài)概念、創(chuàng)業(yè)教育體系的相關概念出發(fā),厘清新常態(tài)背景對高校創(chuàng)業(yè)教育體系建設的影響。結合三螺旋理論來探討如何讓高校、社會、政府為實現(xiàn)特定的目標相互合作,最終實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏的效果。通過梳理我國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展的歷史,分析總結國內(nèi)以大連東軟職業(yè)信息學院為代表的國內(nèi)高校在創(chuàng)業(yè)教育體系建設方面的經(jīng)驗,對比我國創(chuàng)業(yè)教育體系,發(fā)現(xiàn)仍存在不足:國內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)教育體系內(nèi)部建設存在理論研究不足、師資力量薄弱、課程設置不合理、高校創(chuàng)業(yè)教育服務體系不健全,以及外部支持系統(tǒng)不到位等進行了研究。為更好地把握我國高校創(chuàng)業(yè)教育體系建設,本文對美國高校創(chuàng)業(yè)教育體系建設進行了研究,美國學校各級領導重視創(chuàng)業(yè)教育體系的頂層設計,并且形成完善的創(chuàng)業(yè)教學體系和評價體系可為我國高校創(chuàng)業(yè)教育體系建設提供經(jīng)驗借鑒。基于以上分析,我國高校創(chuàng)業(yè)教育體系應在以下幾個方面加強建設:首先,在創(chuàng)業(yè)教育體系內(nèi)部建設方面,要加強對高校創(chuàng)業(yè)教育體系的理論研究,加強高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設,完善高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設以及構建高校創(chuàng)業(yè)教育服務體系。其次,在高校創(chuàng)業(yè)教育體系外部支持系統(tǒng)建設方面,要完善政府創(chuàng)業(yè)教育社會支持體系和社會創(chuàng)業(yè)服務體系。
[Abstract]:General Secretary Xi Jinping introduced the concept of a "new normal" for the first time in 2014 to describe the current economic characteristics: the economic growth rate is slowing, the economic structure is in deep water, and the mode of socio-economic growth is driven by factors of production. Investment-driven to innovation-driven. This economic situation makes the development of the society face more challenges, especially the situation of entrepreneurship education in colleges and universities which is connected with the society is more urgent. Therefore, how to deepen the reform of education system and promote the construction of entrepreneurship education system in colleges and universities is of great theoretical significance and practical value. Based on the concept of the new normal and the related concepts of entrepreneurship education system, this paper clarifies the influence of the background of the new normal on the construction of entrepreneurship education system in colleges and universities. Combined with the theory of triple helix, this paper discusses how to make universities, society and government cooperate with each other in order to realize specific goals, and finally realize the effect of mutual benefit and mutual benefit. By combing the history of the development of entrepreneurship education in colleges and universities in China, this paper analyzes and summarizes the experience of the construction of entrepreneurship education system in domestic universities, which is represented by Dalian Neusoft Vocational Information College, and compares the entrepreneurship education system of our country. It is found that there are still shortcomings in the internal construction of entrepreneurship education system in domestic colleges and universities, such as insufficient theoretical research, weak teachers, unreasonable curriculum setup, and imperfect service system of entrepreneurship education in colleges and universities. And the external support system is not in place and so on has carried on the research. In order to better grasp the construction of entrepreneurship education system in colleges and universities in China, this paper studies the construction of entrepreneurship education system in American colleges and universities, and American school leaders at all levels attach importance to the top-level design of entrepreneurship education system. And the formation of a perfect entrepreneurship teaching system and evaluation system can provide experience for the construction of entrepreneurship education system in colleges and universities in China. Based on the above analysis, we should strengthen the construction of entrepreneurship education system in colleges and universities in the following aspects: first, in the internal construction of entrepreneurship education system, we should strengthen the theoretical study of entrepreneurship education system in colleges and universities. We should strengthen the construction of the teaching staff of entrepreneurship education in colleges and universities, perfect the curriculum system of entrepreneurship education in colleges and universities, and construct the service system of entrepreneurship education in colleges and universities. Secondly, we should perfect the social support system of government entrepreneurship education and the service system of social entrepreneurship in the construction of external support system of entrepreneurship education system in colleges and universities.
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G647.38

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本文編號：2362843