【摘要】：學(xué)術(shù)不端行為已是研究生教育領(lǐng)域綜合改革久治不愈的頑疾。場域理論將研究生群體置于學(xué)術(shù)場域這一"位置、權(quán)力、關(guān)系與慣習(xí)"學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)中,以此來探究他們在學(xué)術(shù)場域中的學(xué)術(shù)不端表征與發(fā)生機理。研究生群體的學(xué)術(shù)價值觀在場域間的動蕩與更迭中發(fā)生了扭曲,學(xué)術(shù)不端已演化為他們從事學(xué)術(shù)實踐活動的一種現(xiàn)實邏輯。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根源在于,學(xué)術(shù)場域與社會關(guān)系間撕扯不清、界限模糊,研究生入學(xué)動機與培養(yǎng)目標(biāo)、手段的制度性解構(gòu),慣習(xí)失衡下的策略博弈之舉。為此,明晰學(xué)術(shù)場域與其他社會關(guān)系的界限、確保學(xué)術(shù)的獨立話語權(quán),優(yōu)化學(xué)術(shù)場域內(nèi)結(jié)構(gòu)要素、彰顯學(xué)術(shù)制度的公正合理性,凝結(jié)想象的學(xué)術(shù)共同體意識,引導(dǎo)研究生群體養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)慣習(xí)應(yīng)成為規(guī)范研究生學(xué)術(shù)行為的要旨所在。
[Abstract]:Academic misconduct has been a persistent problem of comprehensive reform in the field of graduate education. The field theory puts graduate students in the academic ecosystem of "position, power, relationship and habit" in order to explore their representation and mechanism of academic misconduct in academic field. The academic values of graduate students have been distorted in the turbulence and change of their academic values, and academic misconduct has evolved into a kind of realistic logic for them to engage in academic practice. The root of this phenomenon lies in the confusion between the academic field and social relations, the blurring of the boundaries, the motivation of postgraduate entrance and the goal of cultivation, the institutional deconstruction of the means, and the strategy game under the imbalance of habit. Therefore, it is necessary to clarify the boundary between academic field and other social relations, to ensure the independent right of academic discourse, to optimize the structural elements of academic field, to highlight the justice and rationality of academic system, and to condense the imaginary sense of academic community. Guiding graduate students to develop good academic habits should be the main aim of standardizing graduate students' academic behavior.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點課題“基于學(xué)術(shù)邏輯的高校學(xué)術(shù)評價機制變革研究”,項目編號:DFA140219
【分類號】：G643

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 本刊編輯部;;學(xué)術(shù)不端行為舉報[J];科技導(dǎo)報;2007年14期

2 ;高校對查處學(xué)術(shù)不端行為負(fù)直接責(zé)任[J];中國矯形外科雜志;2009年07期

3 ;關(guān)于堅決抵制學(xué)術(shù)不端行為的聲明[J];福州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年02期

4 ;關(guān)于抵制學(xué)術(shù)不端行為的聲明[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2010年02期

5 趙琴琴;;研究生學(xué)術(shù)不端行為原因及其對策[J];成都電子機械高等專科學(xué)校學(xué)報;2011年01期

6 王正為;張風(fēng)帆;;研究生學(xué)術(shù)不端行為的原因分析[J];科教文匯(上旬刊);2011年05期

7 馬煥靈;趙連磊;;美國高校學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為校園規(guī)制摭探[J];比較教育研究;2012年09期

8 江利平;;研究生學(xué)術(shù)不端行為研究綜述[J];教育教學(xué)論壇;2014年02期

9 楊曉娜;董濤;;高校懲治學(xué)術(shù)不端行為長效機制研究[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年06期

10 沈萍;黃芳;曾華;;高校大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的防治研究[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2014年08期

相關(guān)會議論文 前3條

1 張紅軍;;淺談高校學(xué)術(shù)不端行為的防范措施[A];中華醫(yī)學(xué)會第12次全國醫(yī)學(xué)科學(xué)研究管理學(xué)學(xué)術(shù)年會資料匯編[C];2010年

2 林美;;端正學(xué)風(fēng) 凈化象牙塔——透視研究生學(xué)術(shù)不端行為[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2009年

3 關(guān)開澄;;用“四德一因果一心”梯次教化推動人們的行為與規(guī)范建設(shè)[A];繁榮學(xué)術(shù) 服務(wù)龍江——黑龍江省第二屆社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集（上冊）[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 李玉蘭;教育部要求嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為[N];光明日報;2009年

2 記者 趙鳳華;對學(xué)術(shù)不端行為必須嚴(yán)肅處理[N];科技日報;2009年

3 記者 譚嘉;高校對查處學(xué)術(shù)不端負(fù)直接責(zé)任[N];健康報;2009年

4 記者 焦新;嚴(yán)肅處理高校學(xué)術(shù)不端行為[N];中國教育報;2009年

5 記者 周襄楠;學(xué)術(shù)不端行為一經(jīng)查實絕不姑息[N];新清華;2009年

6 “光明視點”記者　曹建文　殷泓 本期策劃　韓秀琪　徐可;懲戒學(xué)術(shù)不端　維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)[N];光明日報;2004年

7 記者 趙婀娜;對學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”[N];人民日報;2009年

8 記者 許祖華;陜西高校：學(xué)術(shù)不端情節(jié)嚴(yán)重者可開除[N];新華每日電訊;2009年

9 本報記者 朱振岳;對學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”[N];中國教育報;2009年

10 洪丹;清華“曝學(xué)術(shù)家丑”了嗎?[N];南方日報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 白勤;高校教師學(xué)術(shù)不端行為治理研究[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 梁穎;我國高校學(xué)術(shù)不端行為的成因及治理對策研究[D];東北大學(xué);2012年

2 夏晴濤;研究生學(xué)術(shù)不端行為問題研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2014年

3 朱健嘉;研究生學(xué)術(shù)不端行為研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2016年

4 王佳佳;高校教師學(xué)術(shù)不端行為影響因素研究[D];南昌大學(xué);2016年

5 王琴;中美高校學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為懲治制度比較研究[D];陜西師范大學(xué);2016年

6 劉紅軍;基于博弈論的研究生學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)管研究[D];華中科技大學(xué);2009年

7 萬聰;社會學(xué)理論視角下的研究生學(xué)術(shù)不端行為研究[D];西北大學(xué);2011年

8 于靖;高校學(xué)術(shù)不端行為的評判制度研究[D];華東理工大學(xué);2012年

9 何惠予;高校學(xué)術(shù)不端行為的治理對策研究[D];華南理工大學(xué);2012年

10 劉海濤;高校教師學(xué)術(shù)不端行為的制度歸因及對策研究[D];河北師范大學(xué);2015年

，

本文編號：2330250