【摘要】：高校科研活動(dòng)承擔(dān)著將科研資源轉(zhuǎn)化為多種科研產(chǎn)出的社會(huì)資源轉(zhuǎn)換功能,高校科研領(lǐng)域的全面提升是促進(jìn)我國(guó)科技創(chuàng)新能力的重要手段。我國(guó)高校科研資源稀缺、科研投入不足,科研活動(dòng)呈現(xiàn)出粗放式的發(fā)展模式,科研投入產(chǎn)出效率卻不高,區(qū)域發(fā)展差距較大。在此背景下,科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)我國(guó)高校投入產(chǎn)出科研效率,合理利用有限的科研資源,有效提高高�？蒲行�,有利于提高我國(guó)科技創(chuàng)新水平。本文分別從宏觀層面和微觀層面入手研究我國(guó)高校科研投入產(chǎn)出效率。在宏觀層面,首先運(yùn)用DEA方法從綜合技術(shù)效率、純技術(shù)效率、規(guī)模效率和規(guī)模收益等角度全方位評(píng)價(jià)我國(guó)2014年各省市自治區(qū)的高校科研投入產(chǎn)出效率,再運(yùn)用Malmquist指數(shù)比較東部、中部和西部地區(qū)2003-2012年的科研效率變動(dòng)趨勢(shì)并分析原因。在微觀層面,同樣運(yùn)用DEA方法全方位評(píng)價(jià)我國(guó)2014年75所高校的科研投入產(chǎn)出效率,并分析不同高校類型、不同地理位置的高�？蒲行什町�,再運(yùn)用K-Means聚類方法對(duì)75所高校的科研投入資源進(jìn)行聚類分析,為科研投入產(chǎn)出效率較低的高校提供提高效率的相對(duì)實(shí)際的參考標(biāo)準(zhǔn)。本文分析了科研資源配置和高校科研活動(dòng)兩個(gè)階段存在的問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議和措施,為國(guó)家、教育主管部門和高校制定分配科研資源、利用科研資源的政策提供理論和操作策略,提高我國(guó)高�？蒲型度氘a(chǎn)出的效率。
[Abstract]:Scientific research activities in colleges and universities undertake the function of transforming scientific research resources into various scientific research outputs. The overall promotion of scientific research field in colleges and universities is an important means to promote the ability of scientific and technological innovation in China. In our country, the scientific research resources are scarce, the scientific research investment is insufficient, the scientific research activity presents the extensive development pattern, the scientific research input and output efficiency is not high, the regional development disparity is big. Under this background, the scientific and objective evaluation of the input-output scientific research efficiency of our country's colleges and universities, the rational use of limited scientific research resources, and the effective improvement of the scientific research efficiency of colleges and universities are conducive to improving the level of scientific and technological innovation in our country. This paper studies the input-output efficiency of scientific research in colleges and universities in China from the macro level and micro level. At the macro level, DEA method is used to evaluate the input-output efficiency of colleges and universities in 2014 from the aspects of comprehensive technical efficiency, pure technical efficiency, scale efficiency and scale benefit. Then the Malmquist index is used to compare the eastern part. The change trend of scientific research efficiency in the central and western regions from 2003 to 2012 and the analysis of the reasons. At the micro level, we also use DEA method to evaluate the input-output efficiency of 75 universities in 2014, and analyze the differences of scientific research efficiency between different types of universities and different geographical locations. Then the K-Means clustering method is used to analyze the scientific research input resources of 75 colleges and universities, which provides a relative reference standard for improving the efficiency of scientific research input-output colleges and universities. This paper analyzes the problems existing in the two stages of the allocation of scientific research resources and the scientific research activities in colleges and universities, and puts forward some corresponding suggestions and measures on the basis of which, so as to formulate and allocate scientific research resources for the country, the competent departments of education and colleges and universities. In order to improve the efficiency of input and output of scientific research in China, the policy of using scientific research resources provides theoretical and operational strategies.
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G644

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