【摘要】：隨著我國就業(yè)形式的多樣化發(fā)展,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新成為了富民之道、強國之舉。同時,我國是一個農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)的發(fā)展緊缺人才,在眾多學(xué)科的人才中,農(nóng)科大學(xué)生更具備發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件和優(yōu)勢。因此,在這樣好的大眾創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,解決農(nóng)業(yè)發(fā)展緊缺人才的有效方法就是引導(dǎo)農(nóng)科大學(xué)生進行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。但現(xiàn)階段農(nóng)科大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿普遍不高,因此了解農(nóng)科大學(xué)生對農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的認知、意愿,分析他們農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素,并提出相應(yīng)的建議和對策,對于提高農(nóng)科大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿和促進農(nóng)業(yè)發(fā)展發(fā)揮作用。本文采用了調(diào)查研究方法,通過隨機抽樣的方式,把沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生作為調(diào)查研究的對象,進行了農(nóng)科大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的研究,結(jié)果表明,農(nóng)科大學(xué)生多數(shù)認為創(chuàng)業(yè)的概念是物質(zhì)財富的創(chuàng)造。農(nóng)科大學(xué)生認為市場風(fēng)險是農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的首要風(fēng)險、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)為自己創(chuàng)造的最大價值是挖掘個人潛能、從事農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)最有可能選擇的行業(yè)是農(nóng)業(yè)配送、政府政策性貸款和專項基金是農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)籌集資金的首選、經(jīng)營管理培訓(xùn)中安排到企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)對于農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)準備最重要。農(nóng)科大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿不足的主要原因有準備不足、資金短缺。而且這些農(nóng)科大學(xué)生還給與關(guān)于學(xué)校改善、個體提高兩方面的建議。并且通過實證分析方法分析了農(nóng)科大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素,結(jié)果顯示,農(nóng)科大學(xué)生的個人特質(zhì)、實習(xí)經(jīng)歷、父母有無創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和父母的支持程度、學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)氛圍、政府的創(chuàng)業(yè)鼓勵政策是主要的影響因素。因此,綜合以上的研究結(jié)果,基于個人、家庭、學(xué)校、社會四個角度對提高農(nóng)科大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿提出了對策,主要包括:學(xué)生個人應(yīng)改善創(chuàng)業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神;家庭應(yīng)改變傳統(tǒng)思想束縛,積極支持引導(dǎo);學(xué)校應(yīng)改善創(chuàng)業(yè)教育,增加鼓勵措施;社會應(yīng)加大宣傳力度,營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
[Abstract]:With the diversified development of employment forms in China, mass entrepreneurship, mass innovation has become a way to enrich the people, the move of a powerful nation. At the same time, our country is a big agricultural country, the development of agriculture is short of talents, among the talents of many subjects, agricultural college students have the conditions and advantages to develop agriculture. Therefore, in such a good environment of mass entrepreneurship, the effective way to solve the shortage of talents in agricultural development is to guide agricultural college students into agricultural entrepreneurship. However, at present, agricultural college students' agricultural entrepreneurial willingness is generally not high. Therefore, to understand agricultural college students' cognition and willingness of agricultural entrepreneurship, to analyze the influencing factors of their agricultural entrepreneurial willingness, and to put forward corresponding suggestions and countermeasures. It plays an important role in improving agricultural entrepreneurial willingness of agricultural college students and promoting agricultural development. This paper adopts the method of investigation and research, through the way of random sampling, takes the students of Shenyang Agricultural University as the object of investigation and studies the agricultural entrepreneurship intention of agricultural college students. The results show that, Most agricultural college students believe that the concept of entrepreneurship is the creation of material wealth. Agricultural college students believe that market risk is the primary risk of agricultural entrepreneurship, the greatest value created by agricultural entrepreneurship is to tap individual potential, and the industry most likely to engage in agricultural entrepreneurship is agricultural distribution. Government policy loans and special funds are the first choice for raising funds for agricultural entrepreneurship. The main reasons of agricultural college students' lack of willingness to start a business are lack of preparation and shortage of funds. And these agricultural college students and the improvement of the school, the two aspects of individual improvement advice. And through the empirical analysis of agricultural college students' agricultural entrepreneurial willingness factors, the results show that agricultural college students' personal characteristics, internship experience, parents have entrepreneurial experience and parental support, school entrepreneurship education. Entrepreneurial climate, the government's entrepreneurship incentive policy is the main factor. Therefore, synthesizing the above research results, based on the personal, family, school, social four angles to improve the agricultural entrepreneurial willingness of agricultural college students put forward countermeasures, including: students should improve the quality of entrepreneurship, cultivate the spirit of innovation; Families should change the shackles of traditional thoughts and actively support the guidance; schools should improve entrepreneurship education and increase incentives; the society should increase publicity efforts to create an environment for entrepreneurship.
【學(xué)位授予單位】：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G647.38

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本文編號：2311912