【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從最初的技術應用、信息獲取平臺演變成大眾傳播媒介,一種虛擬的文化、環(huán)境和社會,網(wǎng)絡技術本質(zhì)上的兩面性,使得被稱為"數(shù)字居民"(Digital Natives)的當代大學生,在利用網(wǎng)絡實現(xiàn)自我、展現(xiàn)成就感的同時,也因為過度使用、濫用和不當使用而帶來網(wǎng)絡沉迷,出現(xiàn)人際問題、沖動控制障礙、時間管理問題和身心健康損害等沉迷癥狀。大學生面臨網(wǎng)絡風險的高低與其網(wǎng)絡素養(yǎng)高低有著直接的聯(lián)系,但國內(nèi)缺乏對青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡沉迷不同維度做出概念闡釋、理論闡釋和實證呈現(xiàn)。為了較好地回應新媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡沉迷的現(xiàn)實關切,本文綜合國內(nèi)外網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡沉迷的理論和實證研究,建立理論研究框架,構(gòu)建本研究的概念和研究維度模型。對國內(nèi)外量表進行本土化修正后,通過對大連市九所高校1000名學生發(fā)放問卷調(diào)查,運用因子分析,探索了大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的五個結(jié)構(gòu)維度("安全道德素養(yǎng)"、"信息技術素養(yǎng)"、"互動創(chuàng)新素養(yǎng)"、"發(fā)布研究素養(yǎng)"和"自律批判素養(yǎng)"),研究發(fā)現(xiàn)大學生在性別、專業(yè)類別、家庭收入、學習成績方面的差異,對他們的網(wǎng)絡素養(yǎng)產(chǎn)生影響,形成不同的特點。運用相關分析和回歸分析,提出了網(wǎng)絡素養(yǎng)影響網(wǎng)絡沉迷的內(nèi)在作用機制,建立和拓展了大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)影響網(wǎng)絡沉迷的模型,描畫出大學生網(wǎng)絡沉迷高危險人群畫像,對大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡沉迷之間的復雜關聯(lián)進行了深入探究和實證呈現(xiàn),通過量化和質(zhì)化研究方法的結(jié)合,不僅對移動新媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡使用、網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡沉迷的研究有"描述性"貢獻,同時也增加了對各影響因素之間關系的"闡釋力",豐富大學生網(wǎng)絡沉迷影響因素的理論探討。結(jié)合馬克思異化理論、媒介系統(tǒng)依賴理論中關于媒介、社會與受眾三角關系的研究視角,分析隨著智能手機的流行和4G互聯(lián)網(wǎng)絡的普及,以手機SNS為代表的媒介、SNS主要使用者——大學生、社會之間的依賴關系、沉迷表現(xiàn)及原因。基于大學生網(wǎng)絡沉迷多因素影響模型的作用機理,借鑒發(fā)達國家和地區(qū)網(wǎng)絡素養(yǎng)教育經(jīng)驗,提出以社會教育路徑、學校教育路徑、家庭親朋教育路徑和自我教育路徑相結(jié)合的方式開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育,構(gòu)建大學生網(wǎng)絡沉迷預防機制,這對于提高大學生思想政治教育和網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的針對性和實效性,有效干預大學生網(wǎng)絡沉迷癥狀的發(fā)生,緩解和預防大學生網(wǎng)絡沉迷的形成具有重要價值。
[Abstract]:The Internet has evolved from the initial technology application, the information acquisition platform to the mass media, a virtual culture, environment and society, network technology in essence, making the "digital resident" of contemporary college students called (Digital Natives). While using the network to realize self and show a sense of accomplishment, it also brings about network addiction, interpersonal problems, impulsive control obstacles, time management problems and physical and mental health impairment due to excessive use, abuse and improper use. There is a direct relationship between the level of college students' network risk and their network literacy, but there is a lack of conceptual interpretation, theoretical interpretation and empirical presentation on the different dimensions of teenagers' network literacy and Internet addiction in China. In order to better respond to the practical concern of college students' network literacy and network addiction in the new media environment, this paper synthesizes the theoretical and empirical studies of network literacy and network addiction at home and abroad, and establishes a theoretical research framework. The concept and dimension model of this study are constructed. After the indigenization revision of the scale at home and abroad, 1000 students from nine universities in Dalian were investigated and analyzed by factor analysis. This paper explores the five structural dimensions of college students' network literacy ("safety moral literacy", "information technology literacy", "interactive innovation literacy", "publishing research literacy" and "self-discipline critical accomplishment"). Differences in academic achievement have an impact on their network literacy, forming different characteristics. By using the correlation analysis and regression analysis, this paper puts forward the internal mechanism of the influence of network literacy on network addiction, establishes and expands the model of college students' network literacy influencing network addiction, and depicts the portrait of college students who are at high risk of network addiction. Through the combination of quantitative and qualitative research methods, not only the use of the network of college students in the mobile new media environment, but also the use of the network of college students in the mobile new media environment. The research on network literacy and Internet addiction has made a "descriptive" contribution, at the same time, it has also increased the "explanatory power" of the relationship between the various factors, which enriches the theoretical discussion on the influencing factors of college students' Internet addiction. Combined with Marx's alienation theory, the media system depends on the theory of media, society and audience in the perspective of triangular relationship, analysis with the popularity of smart phones and the popularity of 4G Internet, The media represented by mobile phone SNS, the main users of SNS, college students, social dependence, addictive performance and reasons. Based on the action mechanism of the multi-factor model of college students' network addiction, this paper draws lessons from the experience of network literacy education in developed countries and regions, and puts forward the path of social education and school education. The combination of family and friends education path and self-education path to develop network literacy education, to construct the prevention mechanism of college students' network addiction, which can improve the pertinence and effectiveness of ideological and political education and network literacy education of college students. It is of great value to intervene effectively the occurrence of college students' network addiction symptoms and to alleviate and prevent the formation of college students' network addiction.
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張瑜;;網(wǎng)絡思想政治教育研究:發(fā)展歷程、問題與方法[J];思想理論教育導刊;2016年10期

2 陳坤;李佳;;新媒體時代我國意識形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)及應對著力點[J];思想理論教育導刊;2016年09期

3 聶智;方提;;論自媒體時代大學生主流意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[J];思想理論教育導刊;2016年09期

4 孔德生;李志楠;;網(wǎng)絡背景下思想政治教育心理疏導及效能提升[J];思想理論教育導刊;2016年07期

5 胡樹祥;高宇;;網(wǎng)絡思想政治教育研究現(xiàn)狀的大數(shù)據(jù)分析與思考[J];思想理論教育導刊;2016年07期

6 代寶;劉業(yè)政;;SNS用戶信息行為的影響因素研究綜述[J];情報科學;2016年06期

7 宇文利;楊席宇;;馬克思恩格斯“人與環(huán)境”關系論及其思想政治教育應用[J];思想教育研究;2016年05期

8 李燕;袁逸佳;陳藝貞;;“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)提升的多維路徑探析[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2016年03期

9 張揚;;基于SNS平臺的高校思想政治教育創(chuàng)新機制研究[J];遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院學報;2016年01期

10 章劍鋒;陳璐婷;;政治儀式視野下的高校社會主義核心價值觀培育[J];馬克思主義研究;2015年12期

相關重要報紙文章 前1條

1 ;沿用好辦法 改進老辦法 探索新辦法[N];人民日報;2016年

相關博士學位論文 前4條

1 李超民;大學生網(wǎng)癮成因及防治方法體系研究[D];中南大學;2012年

2 姜巧玲;高校網(wǎng)絡心理健康教育體系的構(gòu)建[D];中南大學;2012年

3 梅松麗;大學生網(wǎng)絡成癮的心理機制研究[D];吉林大學;2008年

4 閔慶飛;中國企業(yè)ERP系統(tǒng)實施關鍵成功因素的實證研究[D];大連理工大學;2005年

相關碩士學位論文 前9條

1 燕鵬飛;自媒體環(huán)境中人的異化問題探析[D];沈陽師范大學;2016年

2 張衛(wèi);大學生網(wǎng)絡道德教育問題及對策研究[D];蘇州大學;2008年

3 高丹;大學生網(wǎng)絡學習行為調(diào)查與研究[D];華中師范大學;2008年

4 周芬芳;高校學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略研究[D];華東師范大學;2008年

5 肖乃濤;大學生網(wǎng)絡即時通訊工具使用與滿足模型研究[D];武漢科技學院;2007年

6 胡嵐;大學生網(wǎng)絡成癮傾向與生活事件、應對方式、社會支持的關系研究[D];浙江大學;2005年

7 魯衛(wèi)平;大學生網(wǎng)絡道德研究[D];西北工業(yè)大學;2004年

8 李瑛;大學生網(wǎng)絡使用行為、成癮狀況與人格特質(zhì)及社會支持的相關研究[D];陜西師范大學;2003年

9 魏龍華;上海大學生網(wǎng)絡使用調(diào)查及網(wǎng)絡成癮個案研究[D];華東師范大學;2003年

，

本文編號：2292392