【摘要】：該文對利用校園、社區(qū)、情景模擬現(xiàn)場及第二課堂開展健康教育與健康促進(jìn)學(xué)課程的現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行了探索,實(shí)踐證明這種教學(xué)方法能提供學(xué)生豐富的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐工作的能力,全面提升課程教學(xué)效果。
[Abstract]:This paper explores the use of campus, community, scene simulation and the second classroom in the field teaching of health education and health promotion. The practice shows that this teaching method can provide students with rich direct experience. To cultivate the students' ability to use theoretical knowledge to guide practical work and to improve the teaching effect of the course in an all-round way.
【作者單位】： 成都醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生系;
【基金】：成都醫(yī)學(xué)院教改重點(diǎn)項(xiàng)目:以公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格實(shí)踐技能考核為導(dǎo)向的營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程現(xiàn)場教學(xué)法教學(xué)改革研究(JG201604),PBL教學(xué)法結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理方法課程中的應(yīng)用(JG201511) 國家留學(xué)基金管理委員會2016年高等教育教學(xué)法出國研修項(xiàng)目(醫(yī)學(xué)類)(留金法[2016]5054號)
【分類號】：G642;R-4

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本文編號：2289056