本文關(guān)鍵詞：中國高等教育規(guī)模擴張機制分析:一個制度學的解釋，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友1243595614近日為您收集整理了關(guān)于文獻研究方法及論文撰寫（供參考）的文檔，，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：2016-12-23 教育科學研究方法 2016-12-23 主要內(nèi)容第一部分文獻研究方法第二部分論文撰寫 2016-12-23 第一部分文獻研究法一、定義搜集、鑒別和整理文獻,并通過對文獻的研究,形成對事實科學認識的方法。文獻是把人類的知識用文字、圖形、符號、音像等手段記錄下來的有價值的典籍。二、作用“毫無疑問,研究問題的選擇在一定程度上依賴于文獻……在研究過程中,查閱文獻這一步驟,會對整個文獻背景下的研究問題起到?jīng)Q定作用”�！�·維爾斯馬,斯蒂芬·G.于爾斯《教育研究方法導論》(一)有助于研究者選定課題和確定研究方向“新型城鎮(zhèn)化”“新型城鎮(zhèn)化與職業(yè)教育”“教學反思”“職業(yè)教育教師教學反思”(二)為教育科學研究提供科學的論證和研究方法科學的論證:依據(jù)、邏輯結(jié)構(gòu)等研究方法:敘事研究法《一位女性***教育工作者的專業(yè)社會化歷程——基于生活歷史法的研究》《教育學報》2012 年第 6期(三)有利于科學研究的創(chuàng)新“農(nóng)民工培訓”“職業(yè)教育評估” 2016-12-23 三、種類(一)一次文獻作者以本人的研究成果為基本素材而創(chuàng)作或撰寫的文獻,又稱原始文獻或第一手資料,包括專著、論文、研究報告、檔案材料等。(二)二次文獻文獻工作者對一次文獻加工、提煉、壓縮之后所得到的產(chǎn)物,是為了便于管理和利用一次文獻而編輯、出版和積累起來的工具性文獻,又稱第二手資料,包括目錄、文摘、索引等。《基于專業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育教師轉(zhuǎn)化學習》《職教論壇》 2012(34). 《江蘇教育》2014 (40)摘編《新華文摘》:“論點摘編”、“報刊文章篇目輯覽”人大復印報刊資料:索引、《教育學文摘》 2016-12-23 四、教育文獻的主要分布(一)書籍名著《社會分工論》、教育專著《學會生存——教育世界的今天和明天》《被壓迫者教育學》、教科書《中國教育史》(孫培青)、資料性工具書《教育大辭典》、科普讀物(二)報刊報紙《中國教育報》《教育文摘報》、期刊《教育研究》《高等教育研究》《比較教育研究》(三)教育檔案類教育檔案、年鑒、學術(shù)會議論文集、專家訪談、非文字資料(四)因特網(wǎng)專業(yè)網(wǎng)站:中國知網(wǎng)、維普、萬方、龍源期刊網(wǎng)、讀秀普通網(wǎng)站:百度學術(shù)、谷歌、搜狗、新浪愛問、道客巴巴 2016-12-23 五、使用文獻研究法的注意事項(一)確定檢索范圍(界定概念、列出可能有關(guān)的概念) 職業(yè)教育教師轉(zhuǎn)化學習:轉(zhuǎn)換學習、質(zhì)變學習、嬗變學習職業(yè)教育教師專業(yè)化:專業(yè)發(fā)展、師資隊伍建設(shè)日本繼續(xù)教育:社會教育***片段學習***學習(二)注重文獻的權(quán)威性權(quán)威數(shù)據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》《中國教育統(tǒng)計年鑒》權(quán)威期刊和著作范例: 《企業(yè)文化融入職業(yè)院校新生代農(nóng)民工培訓的思考與實踐》[1] 張岷.新生代農(nóng)民工中的不同人群對利益訴求和群體事件的態(tài)度分析[J]. 中國青年研究,2013(2) [2] 劉向紅.企業(yè)文化融入高職院校德育工作策略[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備, 2009 (15) [3] 長子中.當前新生代農(nóng)民工價值觀念***[J]. 北方經(jīng)濟, 2009(9 ) [4] 徐建平.融入企業(yè)文化培養(yǎng)高素質(zhì)人才[J]. 中國高等教育, 2008(20) [5] 尚芳.將企業(yè)文化教育融入高職學生的素質(zhì)教育研究[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟信息, 2008 (7) [6] 劉曉明,郝文星.高職高專企業(yè)文化教育的作用及其實施[J]. 職教論壇, 2004(6) [7] 應(yīng)世根,竺輝.中職生企業(yè)文化素養(yǎng)的構(gòu)成及其培養(yǎng)[J]. 中等職業(yè)教育(理論),2008(4) 2016-12-23 范例: 《***高校咨詢服務(wù)供給研究》[1] 馬文·彼得森.中學后教育知識產(chǎn)業(yè)時代的大學領(lǐng)導與院校研究[J]. 高等教育研究, 2006 (8) [2] 朱劍,楊領(lǐng).美國著名大學院校研究機構(gòu)解讀[J]. 比較教育研究, 2007(1) [3] 周川.院校研究的職能、功能及其條件分析[J]. 高等教育研究, 2005(1) [4]Terenzini P·T.On the Nature of Institutional Research and the Knowledge and Skills of Requires[J].Research in Higher Education.1993(1) [5] 王洪才.院校研究:困境、出路與突圍[J]. 清華大學教育研究, 2007(2) (三)盡量查詢一次文獻轉(zhuǎn)引自:聯(lián)合國教科文組織《學會生存——教育世界的今天和明天》弗萊雷《被壓迫者教育學》(四)查詢外文文獻 2016-12-23 第二部分論文撰寫一、何為論文對教育領(lǐng)域的某個問題,通過某種方法進行科學的探索和思考而寫成的以論述為主的文章,是科學研究成果的文字表述。一般分為投稿論文和學位論文。投稿論文:包括期刊論文和會議論文,字數(shù)在 4000-10000 字,在參考文獻中代碼為[J] ; 學位論文:包括碩士學位論文和博士學位論文,前者字數(shù)至少 35000 字,后者字數(shù)至少 80000 字,在參考文獻中代碼為[D] 。二、論文的特點(一)學術(shù)性一家之言,爭鳴,理論體系構(gòu)建或檢驗《試論大學的精神與性格》《論儒學的內(nèi)在超越性——兼與任劍濤先生商榷》《職業(yè)教育學科體系劃分:理論與框架》(二)創(chuàng)新性《中國高等教育規(guī)模擴張機制分析:一個制度學的解釋》(三)科學性《***教育學科體系建設(shè)的基本原則》(四)實踐性《農(nóng)民工培訓的障礙因素及對策分析》 2016-12-23 三、論文的基本類型(一)綜述型《近十年我國職業(yè)教育教學評價研究述評》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文章標記效應(yīng)的研究回顧與展望》(二)理論型《教育哲學:哲學地思考教育問題》(三)應(yīng)用型《農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的 SWOT 分析及***教育應(yīng)對》(四)預測型《我國高等教育自學考試發(fā)展展望》(五)比較型《中英遠程開放教育課程開發(fā)比較研究——以中國國家開放大學和英國開放大學為例》 2016-12-23 四、論文的選題及題目表述(一)論文的選題——“眾里尋他千百度” 1、基本要求(1)新穎《高職教育“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)研究》:《高職教育“雙師素質(zhì)”教師專業(yè)發(fā)展研究》《教育的解放與解放的教育》(2)時代性《新型城鎮(zhèn)化進程中的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展》(3)厚重《技術(shù)哲學視野下的教育技術(shù)理論圖景》(4)學術(shù)前沿《***教育在促進新生代農(nóng)民工社會流動中的使命》(5)聚焦《論教育的本質(zhì)》

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