在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下,青年人成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的生力軍,高校作為培養(yǎng)人才的孵化器,指導(dǎo)和培育本科生參與科研活動順應(yīng)了時(shí)代的要求,提升了學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)習(xí)交流等能力。筆者主要以發(fā)放調(diào)查問卷和訪談的形式為載體,以excel、wps、spss、amos軟件為研究工具,對該校本科生科研活動進(jìn)行研究,筆者在該校本科生大一、大二、大三、大四的學(xué)生中共發(fā)放了750份問卷(含預(yù)調(diào)查),通過整理分析問卷發(fā)現(xiàn),云南大學(xué)本科生參與科研的情況不是很樂觀,其中參與科技競賽類、課題研究類、論文(調(diào)查報(bào)告)類的學(xué)生人數(shù)均不足20%,科技類獲獎次數(shù)僅占參與次數(shù)的28.8%,各類作品中近60%的作品均未做任何處理,成果轉(zhuǎn)化率低。學(xué)�？蒲匈Y源向具有學(xué)生干部、理工科類、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異等特征的群體傾斜,本科生科研在校內(nèi)的發(fā)展極度不均衡。而調(diào)查顯示影響其參與的主要因素在于時(shí)間和經(jīng)歷、對本科生科研活動的認(rèn)識、課程設(shè)置、自己的興趣、學(xué)校組織與宣傳、良好的學(xué)術(shù)氛圍、教師的指導(dǎo)。其次,從學(xué)校教師和學(xué)生的訪談情況來看,教師對本科生參與科研活動是支持的,大多數(shù)老師認(rèn)為影響學(xué)生參與本科生科研的原因在于學(xué)生能力和經(jīng)驗(yàn)不足、創(chuàng)造力不足...

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 選題背景
    (二) 研究問題
        1、云南大學(xué)本科生科研現(xiàn)狀方面
        2、影響本科生科研參與的因素方面
    (三) 研究意義
        1、理論意義
        2、現(xiàn)實(shí)意義
    (四) 研究方法
        1、文獻(xiàn)法
        2、問卷調(diào)查法
        3、訪談法
    (五) 國內(nèi)外本科生科研現(xiàn)狀
        1、國內(nèi)高校本科生科研開展現(xiàn)狀
        2、國外本科生科研開展現(xiàn)狀
    (六) 研究綜述
        1、國內(nèi)學(xué)者對本科生科研活動方面的研究綜述
        2、國外學(xué)者對本科生科研活動方面的研究綜述
        3、研究述評
一、概念界定及理論基礎(chǔ)
    (一) 基本概念
        1、本科生
        2、科研
        3、本科生科研
    (二) 理論基礎(chǔ)
        1、動機(jī)理論
        2、創(chuàng)造教育理論
        3、歸因理論
二、研究設(shè)計(jì)
    (一) 研究思路
    (二) 研究工具
    (三) 研究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        1、問卷設(shè)計(jì)及抽樣方案的選擇
        2、樣本量的選擇、問卷的發(fā)放與回收
    (四) 預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        1、樣本情況
        2、預(yù)調(diào)查基本情況統(tǒng)計(jì)
三、本科生科研活動現(xiàn)狀調(diào)查
    (一) 學(xué)校開展本科生科研項(xiàng)目概況
        1、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(簡稱“雙創(chuàng)”)
        2、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽
        3、其他
    (二) 本科生參與科研活動現(xiàn)狀
        1、問卷的發(fā)放與回收
        2、問卷基本情況統(tǒng)計(jì)分析
        3、本科生參與科研活動情況分析
        4、訪談情況統(tǒng)計(jì)與分析
四、本科生參與科研活動影響因素的實(shí)證分析
    (一) 探索性因素分析
        1、項(xiàng)目分析
        2、信度和效度分析
        3、探索性因素分析
    (二) 驗(yàn)證性因素分析
        1、描述性統(tǒng)計(jì)
        2、信度分析
        3、KMO和Bartlett的球形檢驗(yàn)
        4、模型適配度等指標(biāo)驗(yàn)證及模型修正
        5、結(jié)論
五、本科生參與科研活動存在的問題及建議
    (一) 問題分析
        1、科研活動選拔機(jī)制有短板
        2、學(xué)�？蒲谢顒有麄骱蛯W(xué)生專業(yè)知識欠缺
        3、學(xué)校政策支持和本科生科研活動發(fā)展不均衡
        4、激勵不足
    (二) 完善本科生參與科研活動的建議
        1、促使校內(nèi)本科生科研均衡發(fā)展
        2、積極宣傳科研活動
        3、改善選拔機(jī)制
        4、完善激勵機(jī)制
附錄
    附錄1 本科生參與科研情況調(diào)查問卷
    附錄2 教師及管理工作者訪談提綱
    附錄3 學(xué)生訪談提綱
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：4000762