【摘要】：美國加州州立大學富勒敦分校(CSUF)學習中心以學生發(fā)展為本,立足于培養(yǎng)學生自主學習能力和終身學習能力,為學生提供多種形式的學習指導與服務。我國高校的學生學習服務中心建設(shè)應明確以生為本、精準指導服務原則,構(gòu)建多層次指導服務組織架構(gòu),建立全覆蓋指導服務體系,實施多樣化指導服務項目,為學生發(fā)展提供支持。
[Abstract]:The (CSUF) Learning Center of California State University in Fulletown is student-oriented, based on cultivating students' ability of autonomous learning and lifelong learning, and provides various forms of guidance and service for students. The construction of student learning service center in colleges and universities in China should be student-oriented, precise guiding service principle, multi-level guidance service organizational structure, full coverage guidance service system, and implementation of diversified guidance service projects. Provide support for student development.
【作者單位】： 河海大學公共管理學院;河海大學企業(yè)管理學院;
【分類號】：G649.712

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王豪;高等學校開設(shè)“學習方法論”的必要性[J];化工高等教育;1988年03期

2 吳非曉;大學生學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J];吉林教育科學;2000年S1期

3 王言根;對大學生學習過程的認識與思考[J];中國大學教學;2001年03期

4 屈林巖;;面向未來的學習觀[J];高等教育研究學報;2004年02期

5 龍樹榮;;談網(wǎng)絡(luò)對在校大學生學習與能力的影響[J];中國醫(yī)學教育技術(shù);2007年02期

6 易珊;黃文明;;創(chuàng)新學習:研究生學習方式的新理念[J];長春理工大學學報(高教版);2008年03期

7 劉錫鈴;;網(wǎng)絡(luò)學習對大學生的影響[J];民營科技;2008年10期

8 林毓，

本文編號：2268571