【摘要】：本研究基于生涯發(fā)展理論探討了主動性人格與大學(xué)生職業(yè)決策困難的關(guān)系,以及職業(yè)生涯探索與職業(yè)成熟度的中介效應(yīng)。以接受了專業(yè)培訓(xùn)的心理學(xué)專業(yè)研究生為主試,采用主動性人格量表、職業(yè)生涯探索量表、職業(yè)成熟度量表和大學(xué)生職業(yè)決策困難量表對647名大學(xué)生進(jìn)行研究。結(jié)果顯示:主動性人格影響大學(xué)生職業(yè)決策困難的路徑有四條,(1)主動性人格對大學(xué)生職業(yè)決策困難具有直接負(fù)向預(yù)測作用;(2)職業(yè)生涯探索在主動性人格與大學(xué)生職業(yè)決策困難之間起中介作用;(3)職業(yè)成熟度在主動性人格與大學(xué)生職業(yè)決策困難之間起中介作用;(4)職業(yè)生涯探索和職業(yè)成熟度在主動性人格與大學(xué)生職業(yè)決策困難之間起鏈?zhǔn)街薪樽饔�。因�?主動性人格不僅會直接影響大學(xué)生職業(yè)決策困難,還會通過職業(yè)生涯探索與職業(yè)成熟度間接影響大學(xué)生職業(yè)決策困難。
[Abstract]:Based on the theory of career development, this study explores the relationship between active personality and career decision-making difficulties of college students, as well as the intermediary effect between career exploration and career maturity. A total of 647 college students were studied by using active personality scale, career exploration scale, career maturity scale and college students' career decision difficulty scale. The results show that there are four ways for active personality to influence college students' career decision making difficulties: (1) active personality has a direct negative predictive effect on college students' career decision making difficulties; (2) career exploration has direct negative predictive effect on college students' career decision making difficulties; (2) career exploration in active personality and college students (3) career maturity plays an intermediary role between active personality and college students' career decision making difficulties; (4) career exploration and career maturity play an intermediary role between active personality and college students' career decision making difficulties; (4) career exploration and career maturity play an intermediary role between active personality and college students' career decision making difficulties. Play a chain intermediary role between difficulties. Therefore, active personality will not only directly affect college students' career decision-making difficulties, but also indirectly affect college students' career decision-making difficulties through career exploration and career maturity.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)心理學(xué)院江西省心理與認(rèn)知科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;江西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(31600909,31360237) 全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“均等化視角下的省級義務(wù)教育政策績效評估研究”(DFA130249) 江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(YG2015031,YG2015032,YG2015041) 江西省社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般項(xiàng)目(14JY34) 江西省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(JXYJG-2015-053) 江西省博士后科研擇優(yōu)資助項(xiàng)目(2016KY29) 江西省博士后日常經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目(2016RC24) 江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(JD1550) 江西師范大學(xué)招生就業(yè)工作研究課題(ZJ172201)
【分類號】：G647.38

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本文編號：2254826