【摘要】：進入21世紀以來,教師教育實踐取向問題引起了教師教育理論工作者和實踐者的廣泛關注,論者從不同視角對教師教育實踐取向問題進行了探討。但是,教師教育實踐取向問題有發(fā)生論的前提,因此需要循著發(fā)生論視角來把握。教師教育實踐取向問題植根于教師專業(yè)教育的悖論中,在教師教育"學術漂移"的過程中凸顯,教師專業(yè)學術教育與專業(yè)實踐教育的統(tǒng)一是問題解決的方向。
[Abstract]:Since the beginning of the 21st century, the problem of teachers' educational practice orientation has aroused the widespread concern of teachers' educational theorists and practitioners. However, the problem of teachers' educational practice orientation has the premise of generationalism, so it needs to be grasped from the perspective of generationalism. The problem of teachers' educational practice orientation is rooted in the paradox of teachers' professional education, and the unity of teachers' professional academic education and professional practical education is the direction to solve the problem.
【作者單位】： 南京師范大學教師教育學院;
【分類號】：G650

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本文編號：2243202