【摘要】：創(chuàng)業(yè)型大學建設對創(chuàng)新型國家建設和我國高等教育改革具有重要影響。教師轉(zhuǎn)型是大學組織轉(zhuǎn)型建設的關鍵因素。通過深度訪談,運用扎根理論探究影響創(chuàng)業(yè)型大學教師轉(zhuǎn)型行為的深層次因素,結(jié)果發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)型心理意識、個體實施成本、群體參照規(guī)范、政策組織情境對教師轉(zhuǎn)型行為存在顯著影響,但影響方式和路徑并不一致。在此基礎上,建構出創(chuàng)業(yè)型大學教師轉(zhuǎn)型行為的"意識—情境—行為"理論模型并提出針對性的政策思路和推進路徑。
[Abstract]:The construction of entrepreneurial universities plays an important role in the construction of innovative country and the reform of higher education in China. Teacher transformation is a key factor in the construction of university organizational transformation. Through in-depth interviews, using the rooted theory to explore the influence of entrepreneurial university teachers transformation behavior of the deep-seated factors, the results show that the psychological awareness of transition, individual implementation costs, group reference norms, The situation of policy organization has a significant influence on teachers' transition behavior, but the influence way and path are not the same. On this basis, this paper constructs a theoretical model of "consciousness-situational-behavior" of entrepreneurial university teachers' transition behavior, and puts forward targeted policy ideas and promotion paths.
【作者單位】： 浙江財經(jīng)大學創(chuàng)業(yè)教育學院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校教師轉(zhuǎn)型決策機制、動態(tài)仿真及引導策略研究——基于成本收益的視角”(課題批準號:EIA150405)的研究成果
【分類號】：G645.1

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6 浙江農(nóng)林大學教育發(fā)展研究中心主任 付八軍;創(chuàng)業(yè)型大學的外部著力點在于實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化[N];中國教育報;2012年

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10 福州大學黨委書記 陳篤彬邋福州大學校長 吳敏生;創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學 服務海峽西岸經(jīng)濟區(qū)[N];福建日報;2008年

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