【摘要】：大學(xué)教師職業(yè)的本質(zhì)屬性是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任�，F(xiàn)代大學(xué)公共組織的社會(huì)性日益彰顯,如何激發(fā)大學(xué)教師尤其是大學(xué)青年教師的責(zé)任意識(shí),是高等教育面臨的重大課題。構(gòu)建和維護(hù)心理契約,從組織、制度、文化等方面調(diào)整角色認(rèn)知,優(yōu)化發(fā)展秩序,實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同,提升大學(xué)青年教師的職業(yè)獲得感,讓他們在職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)充分實(shí)現(xiàn)自我,成為體驗(yàn)幸福、擁有更多"獲得"的自由主體,是高等教育深化改革的應(yīng)有之義。
[Abstract]:The essential attribute of university teacher profession is to bear social responsibility. The sociality of modern university public organization is becoming more and more obvious. How to arouse the sense of responsibility of university teachers, especially young university teachers, is an important subject facing higher education. Constructing and maintaining psychological contract, adjusting role cognition from organization, system, culture and so on, optimizing development order, realizing value identity, promoting the sense of professional acquisition of young university teachers, so that they can fully realize themselves in the field of occupation. It is necessary to deepen the reform of higher education to become a free subject with more "gain" and experience happiness.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“黨的服務(wù)青年理論與其在高校的實(shí)踐研究”(15YJC710017) 揚(yáng)州大學(xué)教改課題“高校心理健康教育課程評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐”(編號(hào):YZUJX2017-31C)
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2224545