【摘要】：國家認同是指個體歸屬于所在國家的意識。西藏大學生的國家認同不僅關乎西藏經濟社會的發(fā)展與穩(wěn)定,而且關乎西藏社會主義政權的安全。為了調查西藏大學生的國家認同現(xiàn)狀,本研究從自我歸類、自我概念重要性、私人集體自尊、公共集體自尊、情感依戀、行為傾向6個方面對912名西藏大學生進行了實證調查。結果顯示,西藏大學生的國家認同整體水平較高,在國家認同問題上存在認知矛盾,對國家的內在評價與外在評價不一致,有意愿踐行國家認同,不同性別、民族、學歷、年級、家庭所在地、普通話和規(guī)范漢字學習年限的認同水平不盡相同。相關高�？梢詮膹娀腥A民族多元一體教育、培育大學生的中華民族自信、普及中國歷史與文化類通識課程、維護網絡安全、提升大學生思想政治教育的實效性、加強國家通用語言文字學習等6個方面增強西藏大學生的國家認同。
[Abstract]:The national identity of Tibetan college students is not only related to the development and stability of Tibetan economy and society, but also to the security of Tibetan socialist regime. A total of 912 Tibetan college students were investigated in six aspects: collective self-esteem, emotional attachment and behavioral tendency. The results showed that the overall level of national identity of Tibetan college students was high, there were cognitive contradictions on the issue of national identity, the internal evaluation of the state was inconsistent with the external evaluation, and they were willing to practice national identity with different genders and nationalities. The recognition level of academic qualifications, grades, family locations, Putonghua and standardized Chinese characters is not the same. Relevant colleges and universities can enhance the effectiveness of Ideological and political education by strengthening the education of pluralistic integration of the Chinese nation, cultivating students'self-confidence in the Chinese nation, popularizing general courses of Chinese history and culture, maintaining network security, and enhancing the effectiveness of Ideological and political education. Strengthen the 6 aspects of national common language learning to enhance the national identity of Tibet college students.
【作者單位】： 西藏民族大學教育學院;
【基金】：西藏自治區(qū)高校人文社科項目“新媒體新技術對西藏大學生國家認同的影響研究”(編號:sk2015-47) 全國學校共青團研究課題“加強西藏大學生思想引領的藝術教育載體研究”(編號:2015LX332)的部分研究成果
【分類號】：G641

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