【摘要】：在充分解讀麻省理工學院出臺的女教師地位調查報告后,本文發(fā)現(xiàn)該校五大學院的女教師在招聘、就職、資源分配和家庭責任承擔等方面受到不平等待遇。本文探討了麻省理工學院的應對措施及其顯著效果,提煉出該校在應對女教師在學術職業(yè)遭受性別不平等問題上取得的四條經驗:學校領導層高度重視;相關專業(yè)機構給予支持;基于證據(jù)制訂決策與措施;喚醒和提升女性性別平等意識。
[Abstract]:After fully analyzing the survey report on the status of female teachers published by MIT, this paper finds that the female teachers in the five colleges are treated unequally in the aspects of recruitment, employment, resource allocation and family responsibility. This paper discusses the measures taken by MIT and their remarkable effects, and abstracts four experiences in dealing with the gender inequality experienced by female teachers in academic careers: the school leadership attaches great importance to it; Support from relevant professional institutions; evidence-based decision-making and measures; awareness and promotion of women's gender equality.
【作者單位】： 南京大學教育研究院;浙江師范大學田家炳教育科學研究院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2013年教育部青年專項課題“我國‘985’工程大學校領導的性別特征研究”(EIA130398)階段性成果
【分類號】：G649.712

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本文編號：2179385