發(fā)布時間：2018-08-02 18:05

【摘要】：中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)作為教育改革的制度創(chuàng)新產(chǎn)物,經(jīng)過20多年探索,取得了快速發(fā)展,其發(fā)展模式和辦學(xué)經(jīng)驗可為當(dāng)前高等教育綜合改革提供一定的參考借鑒。本研究在概述中國中外合作辦學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,結(jié)合上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院(簡稱"悉尼工商學(xué)院")22年合作辦學(xué)歷程,分析提出了一種中外合作辦學(xué)合作共贏的核心能力模型,其要點在于,基于合作雙方利益驅(qū)動點的變化,合作機(jī)構(gòu)要建立自身消化吸收能力、隊伍建設(shè)能力、制度創(chuàng)新能力和教育供給能力等動態(tài)核心能力,使得雙方利益訴求在不同階段實現(xiàn)動態(tài)均衡,最終促使雙方利益驅(qū)動點逐漸趨同,從而實現(xiàn)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:As the product of system innovation of educational reform, Sino-foreign cooperatively-run school has made rapid development after more than 20 years of exploration. Its development model and school running experience can provide some reference for the current comprehensive reform of higher education. On the basis of an overview of the development of Sino-foreign cooperation in running schools in China, this study combines the 22 years of cooperation in running schools with the Sydney School of Business of Shanghai University (referred to as "Sydney Business School"). This paper analyzes and puts forward a model of core competence for cooperation between Chinese and foreign countries. The main points of the model are that, based on the change of interest driving point, the cooperative organization should establish its own capacity of digestion and absorption, and the ability of team building. The dynamic core competence, such as institutional innovation ability and educational supply ability, makes the interests of both sides realize dynamic equilibrium in different stages, and finally promote the mutual benefit driving point to converge gradually, so as to realize the sustainable development of Sino-foreign cooperatively-run school.
【作者單位】： 上海大學(xué);
【分類號】：G648.9

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本文編號：2160244