【摘要】：應(yīng)用馮廷勇等人2006年編制的大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性量表,對(duì)地方本科師范院校楚雄師范學(xué)院300名大學(xué)新生進(jìn)行學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示:大學(xué)新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀態(tài)總體水平偏好;在各人口學(xué)變量的對(duì)比中,學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)策略的適應(yīng)性農(nóng)村學(xué)生優(yōu)于城鎮(zhèn)學(xué)生;在性別上對(duì)比上,學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境因素適應(yīng)女生略優(yōu)于男生,但差異沒達(dá)到顯著水平;在不同專業(yè)對(duì)比上,教學(xué)模式、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度文科優(yōu)于理科,在不同民族比較上沒發(fā)現(xiàn)顯著差異。在這些基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的教育對(duì)策和建議。
[Abstract]:Based on the learning adaptability scale developed by Feng Tingyong et al in 2006, 300 freshmen of Chuxiong normal College in local normal universities were investigated. The results show that the overall level preference of the learning adaptability of freshmen; the adaptability of learning attitude and teaching strategies of rural students is better than that of urban students in the comparison of demographic variables; Female students' learning attitude and environmental factors were slightly better than boys', but the difference was not significant. In the contrast of different majors, teaching mode, learning ability and learning attitude were better than science subjects, but no significant difference was found in the comparison of different nationalities. On the basis of these, the corresponding educational countermeasures and suggestions are put forward.
【作者單位】： 楚雄師范學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G652

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本文編號(hào)：2160208