【摘要】：2011年5月國務院正式同意批復《成渝經(jīng)濟區(qū)區(qū)域規(guī)劃》以來,政府、高校和企業(yè)三類主體,關于聚集高等教育資源共建共享進行了積極的探索和實踐,初步形成了以高校為中心,政府間合作、校地合作、校企合作和校際合作等四種共建共享模式。但通過考察發(fā)現(xiàn),成渝經(jīng)濟區(qū)高等教育資源共建共享目前仍存在共建共享意識不足、共建共享資源分配不協(xié)調(diào)、體制壁壘阻礙共建共享融合等問題。進一步推動成渝經(jīng)濟區(qū)高等教育資源共建共享,應突破思維定勢,樹立區(qū)域共建共享意識;消除體制壁壘,建立健全區(qū)域共建共享機制;劃定權責邊界,維護共建共享下的大學自治。
[Abstract]:Since May 2011, when the State Council formally approved the "Chengdu-Chongqing Economic Zone Regional Plan", the government, universities and enterprises have actively explored and implemented the joint construction and sharing of the resources of the government, universities and enterprises. There are four modes of co-construction and sharing: university-centered, intergovernmental cooperation, school-based cooperation, school-enterprise cooperation and intercollegiate cooperation. However, it is found that the co-construction and sharing of higher education resources in Chengdu-Chongqing Economic Zone are still lack of consciousness of co-construction and sharing, the allocation of co-construction and sharing resources is not coordinated, and the system barriers hinder the integration of co-construction and sharing. To further promote the co-construction and sharing of higher education resources in Chengdu-Chongqing Economic Zone, we should break through the stereotype of thinking, establish the consciousness of regional co-construction and sharing, eliminate institutional barriers, establish and improve the regional co-construction and sharing mechanism, and delineate the boundaries of power and responsibility. Maintain the autonomy of the university under the co-construction and sharing.
【作者單位】： 四川文理學院;四川文理學院高教研究所;四川文理學院科技處;
【基金】：2016年四川省社會科學規(guī)劃項目“供給側改革背景下成渝經(jīng)濟區(qū)高等教育資源共建共享研究”(SC16A014)研究成果
【分類號】：G649.2

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本文編號：2142514