本文選題：積極心理學(xué) + 品格教育��； 參考：《武漢紡織大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：積極心理學(xué)是對人們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N美好因素進行研究的心理學(xué)新視角,旨在研究和挖掘人類的積極品性及潛能,倡導(dǎo)用更加開放的、欣賞的眼光看待人以及更多地關(guān)注人正面、積極的力量。積極心理學(xué)為當(dāng)今大學(xué)生品格教育工作提供了新的思路,它不僅提出了一種新的育人理念,更是一種新的育人方法。隨著改革開放的深入、經(jīng)濟全球化的加深和價值體系的多樣化,我國現(xiàn)代社會逐漸走向多元化,這對公民的道德準(zhǔn)則及道德水平提出了重大挑戰(zhàn)。大學(xué)生正處于心理發(fā)育階段,在復(fù)雜多元的社會環(huán)境中幫助他們養(yǎng)成良好的品格,培養(yǎng)其適應(yīng)社會的能力,是品格教育工作者必須重視且亟待解決的問題。面對大學(xué)生品格教育在實效性問題上的所遇到的困難,本文試圖引入積極心理學(xué)的理念,為解決大學(xué)生品格教育工作的瓶頸問題拋磚引玉。本文共分四個研究層次:首先,在明確研究背景、研究目的和意義的基礎(chǔ)上厘清相關(guān)概念和研究現(xiàn)狀,包含積極心理學(xué)的涵義、淵源和主要理論,以及品格教育的涵義、目的和意義;其次,對大學(xué)生品格教育實效性研究借鑒積極心理學(xué)的必要性及可行性進行分析;接著,論文剖析了當(dāng)代大學(xué)生品格教育的目標(biāo)及發(fā)展現(xiàn)狀,并指出了大學(xué)生品格教育實效性不高的三點原因,分別是品格教育思維阻滯、教育環(huán)境欠佳和缺乏實踐環(huán)節(jié);最后,在上述研究的基礎(chǔ)上,運用積極心理學(xué)的相關(guān)理論,從轉(zhuǎn)變大學(xué)生品格教育理念、構(gòu)建積極的品格教育環(huán)境和加強品格教育的實踐環(huán)節(jié)三個方面探索提高大學(xué)生品格教育實效性的途徑和方法。本文的研究證實了品格教育借鑒積極心理學(xué)的可能性和理論前景,并為大學(xué)生品格教育實效性的研究提供了理論借鑒,以期能夠達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品格、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、促進大學(xué)生的全面發(fā)展的真正目的。
[Abstract]:Positive psychology is a new perspective of psychology to study all kinds of beautiful factors in people's daily life. It aims to study and excavate the positive character and potential of human beings, and to advocate the use of more open, Appreciate people and pay more attention to positive and positive forces. Positive psychology provides a new way of thinking for the work of character education of college students. It not only puts forward a new concept of educating people, but also a new method of educating people. With the deepening of reform and opening up, the deepening of economic globalization and the diversification of value system, China's modern society is gradually moving towards diversification, which poses a great challenge to the moral standards and moral level of citizens. College students are in the stage of psychological development. To help them develop good character and develop their ability to adapt to the society in the complex and diverse social environment is the problem that character educators must pay attention to and be solved urgently. In the face of the difficulties encountered in the actual effect of character education of college students, this paper attempts to introduce the idea of positive psychology to solve the bottleneck problem of character education of college students. This paper is divided into four research levels: firstly, on the basis of clear research background, research purpose and significance, this paper clarifies the relevant concepts and research status, including the meaning, origin and main theory of positive psychology, and the meaning of character education. Purpose and significance; secondly, the necessity and feasibility of studying the effectiveness of character education for college students to learn from positive psychology are analyzed. Then, the paper analyzes the goals and development status of character education for contemporary college students. It also points out three reasons why the actual effect of character education of college students is not high, which are thought block of character education, poor educational environment and lack of practical links. Finally, on the basis of the above research, the author applies the relevant theories of positive psychology. This paper explores the approaches and methods to improve the effectiveness of character education of college students from three aspects: changing the concept of character education, constructing a positive character education environment and strengthening the practical links of character education. The research in this paper confirms the possibility and theoretical prospect of character education for reference of positive psychology, and provides a theoretical reference for the study of the effectiveness of character education of college students, in order to achieve the cultivation of good character of college students. The real purpose of improving students' comprehensive accomplishment and promoting the all-round development of college students.
【學(xué)位授予單位】：武漢紡織大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2096145