本文選題：同伴效應(yīng) + 學(xué)業(yè)成績��； 參考：《教育與經(jīng)濟(jì)》2017年04期

【摘要】：大學(xué)本科期間是大學(xué)生專業(yè)成長的關(guān)鍵時(shí)期,接觸最為密切的宿舍同伴之間的互動(dòng)對大學(xué)生個(gè)體有重要影響。本文借助某一本院校3460名本科生的數(shù)據(jù),利用新生入學(xué)時(shí)隨機(jī)分配宿舍這一項(xiàng)自然實(shí)驗(yàn),使用普通最小二乘法和面板數(shù)據(jù)模型來檢驗(yàn)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的宿舍同伴效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn),同伴平均標(biāo)準(zhǔn)化GPA每增加1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差,大學(xué)生個(gè)體的標(biāo)準(zhǔn)化GPA大約增加0.03個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。盡管學(xué)業(yè)成績的宿舍同伴效應(yīng)平均來看顯著為正,但不同學(xué)習(xí)能力個(gè)體受同伴影響的效果不同,低學(xué)習(xí)能力者的學(xué)業(yè)成績隨著同宿舍高或低學(xué)習(xí)能力者比例提高而下降。當(dāng)將低學(xué)習(xí)能力者的一位中等學(xué)習(xí)能力的同伴換成高或低學(xué)習(xí)能力者時(shí),該生標(biāo)準(zhǔn)化GPA將降低約0.13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。本研究發(fā)現(xiàn)將為在教育第一線從事學(xué)生工作的人提供更具有可操作性的建議,分配宿舍時(shí)盡量安排低學(xué)習(xí)能力和中等學(xué)習(xí)能力的學(xué)生同宿舍,高學(xué)習(xí)能力者同宿舍。
[Abstract]:Undergraduate period is the key period for college students' professional growth. The interaction between the most closely contacted dorm peers has an important impact on the individual students. Based on the data of 3460 undergraduate students in a certain college, this paper uses the natural experiment of random allocation of dormitories at the time of freshmen entering, and uses the ordinary least square method and panel data model to test the dorm peer effect of college students' academic achievement. It was found that for each increase of 1 standard deviation in peer standardized GPA, the standardized GPA of individual students increased by 0.03 standard deviations. Although the dorm peer effect of academic achievement was significantly positive on average, the effects of peer influence on individuals with different learning abilities were different. The academic achievement of low learning ability individuals decreased with the increase of the proportion of those with high or low learning ability in the same dormitory. When one of the students with low learning ability was replaced with a high or low learner, the standardized GPA of the student was reduced by about 0.13 standard deviations. It is found that this study will provide more operable suggestions for students who work in the front line of education and allocate dormitories for students with low and secondary learning abilities and those with high learning abilities.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“農(nóng)村戶籍大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及其影響機(jī)制研究——基于微觀數(shù)據(jù)的空間計(jì)量和樣本選擇模型的實(shí)證分析”(項(xiàng)目編號:71573092)
【分類號】：G645.5

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本文編號：2088140