本文選題：交叉學(xué)科 + 創(chuàng)新能力　； 參考：《山東大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：創(chuàng)新是一個民族前進的動力,能夠不斷推動國家的發(fā)展。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)既是當(dāng)今時代創(chuàng)新的需要,也是創(chuàng)新教育的必然選擇。十八大以來,以習(xí)近平同志總書記為核心的黨中央提出"四個全面"戰(zhàn)略布局,作出了加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署。"十三五"規(guī)劃的開展,"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的提出,都在創(chuàng)新培養(yǎng)的方面涉及到了 "交叉學(xué)科"的概念。學(xué)科在分化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了整合的趨勢,這是當(dāng)今科技發(fā)展的突出特點,知識交叉滲透發(fā)生在學(xué)科的各個領(lǐng)域。交叉學(xué)科在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,主要體現(xiàn)在它的特點在創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng),有助于加強大學(xué)生的基礎(chǔ)知識,提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,進而提高大學(xué)生的實踐能力。探索交叉學(xué)科視角下大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為當(dāng)今高校的重要舉措,是提升我國高等教育質(zhì)量,建設(shè)"雙一流"大學(xué)的客觀要求,是造就社會所需的創(chuàng)新人才的必然選擇。本文首先主要研究交叉學(xué)科視角的選擇和視角與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系。開頭從創(chuàng)新能力培養(yǎng)和交叉學(xué)科的概念入手,研究大學(xué)生創(chuàng)新能力的主要內(nèi)容,探討交叉學(xué)科的特征對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的作用,依據(jù)"系統(tǒng)"的理論,建立了大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式,明確了培養(yǎng)的要素。隨后研究如何培養(yǎng),基于培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,總結(jié)交叉學(xué)科培養(yǎng)大學(xué)生新創(chuàng)新能力的成果、問題,并分析成因。最后從明確理念、建立指標(biāo)、確定保障和整合資源等方面談到了交叉學(xué)科視野下大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑。
[Abstract]:Innovation is the driving force of a nation's progress and can continuously promote the development of the country. The cultivation of innovation ability is not only the need of innovation, but also the inevitable choice of innovation education. Since the 18th National Congress of the CPC, the CPC Central Committee, with Comrade Xi Jinping as the core, has put forward the "four comprehensive" strategic layout and made a major plan to speed up the implementation of the strategy of innovation-driven development. " The development of the 13th Five-Year Plan and the proposal of "Mass Entrepreneurship and Mass Innovation" all involve the concept of "interdiscipline" in the aspect of innovation cultivation. On the basis of the division of disciplines, the trend of integration has emerged, which is a prominent feature of the development of science and technology today. Knowledge cross-permeation takes place in all fields of the discipline. Cross-discipline plays an important role in the cultivation of college students' innovative ability, which is mainly reflected in its characteristics in the cultivation of innovative ability, which is helpful to strengthen the basic knowledge of college students. Improve innovative learning ability and innovative thinking ability, and then improve the practical ability of college students. Exploring the cultivation of college students' innovation ability from the angle of cross-discipline has become an important measure in colleges and universities, which is the objective requirement of improving the quality of higher education and building "double first-class" universities. It is the inevitable choice to bring up the creative talents needed by the society. Firstly, this paper mainly studies the relationship between the choice of interdisciplinary perspective and the cultivation of college students'innovation ability. Starting with the concept of the cultivation of innovation ability and the concept of interdiscipline, this paper studies the main contents of the innovative ability of college students, and probes into the function of the characteristics of the interdiscipline in cultivating the innovative ability of college students, according to the theory of "system". This paper establishes the training mode of college students'innovation ability, and clarifies the elements of cultivation. Then it studies how to cultivate, based on the training model, summarizes the achievements and problems of cross-disciplinary training of college students' new innovation ability, and analyzes the causes. Finally, this paper discusses the ways to cultivate the innovative ability of college students from the aspects of clear concept, establishment of indicators, determination of guarantee and integration of resources, and so on.
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2088067