本文選題：高等教育國際化能力 + 高等教育國際化�。� 參考：《黑龍江高教研究》2017年05期

【摘要】：國際化是高等教育發(fā)展的必然趨勢,如何促進高等教育國際化是當今探討的熱點話題之一。明確高等教育國際化相關概念,厘清高等教育國際化能力與其他相關概念的區(qū)別對于高等教育國際化評價至關重要。投入產(chǎn)出模型能夠很好地詮釋高等教育國際化能力的概念,有助于更深入地理解其內涵和外延,能夠對高等教育國際化相關研究提供理論支持與決策依據(jù)。
[Abstract]:Internationalization is the inevitable trend of the development of higher education. How to promote the internationalization of higher education is one of the hot topics discussed today. It is very important to clarify the relevant concepts of internationalization of higher education and to clarify the difference between the internationalization ability of higher education and other related concepts for the evaluation of higher education internationalization. The input and output model can be very good. The interpretation of the concept of the international ability of higher education helps to understand its connotation and extension more deeply, and can provide theoretical support and decision-making basis for the research on the internationalization of higher education.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;長春大學管理學院;
【基金】：國家社會科學基金教育學青年項目“高等教育國際化能力綜合評價研究”(編號:CIA130184)
【分類號】：G640

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1 韓延明;大學教育國際化與民族化的辨證關系[J];中國成人教育;2002年02期

2 葉z，

本文編號：2083045