本文選題：大學(xué)生 + 微信��； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2017年06期

【摘要】：微信作為連接人與人、人與服務(wù)、人與商業(yè)的社交媒體,已極大程度地深入并影響著使用者的工作、學(xué)習(xí)和生活。作為微信使用的重要主力軍,大學(xué)生使用微信呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)?成癮水平是否較高?哪些因素影響其微信成癮水平?從981位大學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查中發(fā)現(xiàn):大學(xué)生的微信成癮水平整體并不高,但不同性別、專業(yè)背景、受教育階段的大學(xué)生微信成癮水平有顯著差異,且微信使用時(shí)間越久,好友以及參與微信群、關(guān)注公眾號(hào)數(shù)量越多,微信成癮度越高。另外,大學(xué)生微信閱讀行為對(duì)微信成癮水平無顯著的直接影響,但它能通過交互行為和創(chuàng)作行為間接影響微信成癮水平;交互行為對(duì)微信成癮有顯著負(fù)影響,創(chuàng)作行為對(duì)微信成癮有顯著正影響。預(yù)防大學(xué)生微信成癮,可以通過高校學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、學(xué)習(xí)空間改造、社團(tuán)/俱樂部活動(dòng)創(chuàng)新等方式,提高學(xué)生參與校內(nèi)外/課內(nèi)外活動(dòng)的機(jī)會(huì),減少其對(duì)手機(jī)和微信的依賴與成癮可能;通過高校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)引導(dǎo)大學(xué)生優(yōu)化使用微信的意識(shí)、習(xí)慣和能力等。
[Abstract]:WeChat, as a social media linking people to people, people and services, people and businesses, has greatly influenced the work, study and life of users. As an important force in the use of WeChat, what are the characteristics of college students using WeChat? Is addiction high? What factors affect the level of WeChat addiction? From a random survey of 981 college students, we found that the level of WeChat addiction was not high, but there were significant differences among the students in different gender, professional background and education stage, and the longer the WeChat was used, the longer the level of WeChat addiction was. Friends and participation in WeChat group, the more the number of public attention, the higher the WeChat addiction. In addition, college students' WeChat reading behavior has no significant direct effect on the level of WeChat addiction, but it can indirectly affect the level of WeChat addiction through interactive behavior and creative behavior, and interactive behavior has a significant negative effect on WeChat addiction. Creative behavior has a significant positive effect on WeChat addiction. In order to prevent college students from becoming addicted to WeChat, we can improve the opportunities for students to participate in and out of school / class activities through the construction of learning community, the reform of learning space, the innovation of community / club activities, etc. Reducing their dependence on mobile phones and WeChat and the possibility of addiction; through the improvement of classroom teaching design to guide college students to optimize the use of WeChat awareness habits and abilities.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院數(shù)字化學(xué)習(xí)研究所;浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：浙江大學(xué)文科教師教學(xué)科研發(fā)展專項(xiàng)資助
【分類號(hào)】：G206;G645.5

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本文編號(hào)：2077764