本文選題：自我領(lǐng)導(dǎo)力教育 + 自我認(rèn)知��； 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2017年02期

【摘要】：自我領(lǐng)導(dǎo)力教育是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐綜合能力的教育活動(dòng),是拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一種有效途徑。自我領(lǐng)導(dǎo)力教育的內(nèi)容主要包括:培養(yǎng)學(xué)生正確的自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)置、積極思維、自我管理、自主行動(dòng)與人際交往能力,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)以及培養(yǎng)正確的價(jià)值取向。價(jià)值取向主要體現(xiàn)為高度的社會(huì)責(zé)任感與高尚的道德品質(zhì)。加強(qiáng)自我領(lǐng)導(dǎo)力教育,必須明確其目標(biāo)與定位;要注重理論研究與實(shí)踐的結(jié)合;加強(qiáng)自我領(lǐng)導(dǎo)力教育的師資建設(shè);借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)探索我國(guó)本土化自我領(lǐng)導(dǎo)力教育教學(xué)路徑。
[Abstract]:Self-leadership education is an effective way to cultivate students' sense of historical mission, sense of social responsibility, innovative spirit and comprehensive ability of social practice. The content of self-leadership education mainly includes: cultivating students' correct self-cognition, goal setting, positive thinking, self-management, independent action and interpersonal communication ability, stimulating students' intrinsic motivation and cultivating correct value orientation. The value orientation mainly manifests for the high social responsibility and the noble moral quality. In order to strengthen self-leadership education, we must make clear its goal and position, pay attention to the combination of theoretical research and practice, strengthen the construction of teachers of self-leadership education, learn from foreign experience, Develop and explore the teaching path of local self-leadership education in China.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目“現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)中的紀(jì)律建設(shè)、德治禮序和權(quán)力配置協(xié)調(diào)機(jī)制研究”(15JZD044)
【分類(lèi)號(hào)】：G641

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