本文選題：美國大學(xué)教師 + 行政人員　； 參考：《高校教育管理》2017年03期

【摘要】：美國大學(xué)教師與行政人員的人際關(guān)系具有如下特征:信任為主,沖突為輔;相對教師而言,行政人員對雙方的關(guān)系持一種更正面的看法。這種人際關(guān)系特征與美國社會(huì)文化中的平等意識(shí),以及對權(quán)力被濫用的恐懼密切相關(guān)�？傮w而言,美國大學(xué)的人際關(guān)系特征有利于大學(xué)實(shí)現(xiàn)有效治理。在中國傳統(tǒng)文化下,中國大學(xué)教師與行政人員的人際關(guān)系特征對大學(xué)治理帶來了一定的負(fù)面影響。對此,高�？梢詮睦迩搴拖拗聘邔宇I(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力、加強(qiáng)高層領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通以及健全教師參與學(xué)校重大決策的機(jī)制等方面予以規(guī)避。
[Abstract]:The interpersonal relationship between college teachers and administrators in the United States has the following characteristics: trust is the main factor, conflict is secondary; compared with teachers, administrators hold a more positive view of the relationship between the two sides. This interpersonal relationship is closely related to the sense of equality in American culture and the fear of abuse of power. Overall, the interpersonal characteristics of American universities are conducive to effective governance. Under the traditional Chinese culture, the interpersonal relationship between teachers and administrators in Chinese universities has a negative impact on university governance. In view of this, colleges and universities can be avoided from clarifying and restricting the power of senior leaders, strengthening the communication between senior leaders and teachers, and perfecting the mechanism of teachers' participation in major decision-making in schools.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)田家炳教育科學(xué)研究院;
【基金】：浙江省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地教育學(xué)一級學(xué)科基地一般招標(biāo)課題(ZJJYX201406)
【分類號】：G645.1

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本文編號：2053613