本文選題：學(xué)生參與 + 大學(xué)治理��； 參考：《沈陽師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：大學(xué)是多個(gè)利益主體共同構(gòu)成的組織,而學(xué)生群體是其中的一個(gè)核心利益主體。隨著我國高等教育向國際化、現(xiàn)代化、科技化方向發(fā)展,讓學(xué)生真正參與到大學(xué)內(nèi)部治理的過程,不僅是當(dāng)代世界高等教育管理發(fā)展背景下的基本要求,還是實(shí)現(xiàn)大學(xué)內(nèi)部治理有效性的必然趨勢。但是從目前學(xué)生參與大學(xué)治理的范圍、途徑和效果等方面來看,學(xué)生參與大學(xué)治理在實(shí)踐過程中仍然存在較多現(xiàn)實(shí)問題。在大學(xué)治理過程中,學(xué)生參與的不足甚至缺位,違背了高等教育“以生為本”的教育理念,阻礙了現(xiàn)代高等教育管理發(fā)展的進(jìn)程,影響高校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展,更加阻礙了大學(xué)治理中學(xué)生作為利益主體的權(quán)利的實(shí)現(xiàn),不利于其全面發(fā)展�；诖�,本研究從探究學(xué)生參與大學(xué)治理的有效路徑出發(fā),從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面深入探討,分析學(xué)生參與大學(xué)治理的存在的現(xiàn)實(shí)困境,旨在提高大學(xué)治理過程中學(xué)生參與的有效性,以彌補(bǔ)學(xué)生參與大學(xué)治理的不足問題。通過界定本研究中“學(xué)生參與”、“大學(xué)治理”、“路徑”等關(guān)鍵詞的內(nèi)涵,以及分析大學(xué)治理的外延——這里主要是通過分析大學(xué)管理與治理的關(guān)系來分析它的外延——來確定本研究中“學(xué)生參與大學(xué)治理”的概念,是本研究進(jìn)行深入探討的理論前提和鋪墊。通過對收集到的文獻(xiàn)資料的梳理與分析,為學(xué)生參與大學(xué)治理尋找理論基礎(chǔ)和學(xué)科依據(jù)�！爸卫砝碚摗薄ⅰ袄嫦嚓P(guān)者理論”、“教育消費(fèi)者理論”、“教育民主化理論”和“主體教育管理觀理論”等理論,這使學(xué)生能夠參與大學(xué)管理找到了理論依據(jù)。本研究從政治學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),社會學(xué),教育學(xué)和管理學(xué)幾個(gè)學(xué)科層面深入分析學(xué)生參與大學(xué)治理的學(xué)科依據(jù),因此,大學(xué)治理過程中的學(xué)生參與有其重要的理論依據(jù)。學(xué)生參與大學(xué)治理是當(dāng)代高等教育改革與發(fā)展的需要,是促進(jìn)高校內(nèi)部治理的需要,同時(shí)也是學(xué)生參與大學(xué)治理實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需要。本研究運(yùn)用收集和分析資料的方法,通過分析文獻(xiàn)和問卷調(diào)查找到我國學(xué)生參與大學(xué)治理存在的困境。在大學(xué)治理過程中學(xué)生參與不足主要表現(xiàn)在學(xué)生參與的認(rèn)知欠缺、學(xué)生參與范圍過小、學(xué)生參與渠道不暢以及學(xué)生參與效果不佳等幾個(gè)方面。從社會層面、制度層面、高校環(huán)境和學(xué)生自身等方面深入剖析,明確學(xué)生參與大學(xué)治理存在困境的原因有傳統(tǒng)教育管理觀念的制約、學(xué)生參與治理的范圍過小、學(xué)生參與缺乏完善制度保障和學(xué)生對于自身的主體性認(rèn)識不夠。綜合以上分析,在大學(xué)治理中,應(yīng)堅(jiān)持多元治理的理念,也就是讓每個(gè)利益相關(guān)的主體都能參與大學(xué)治理的過程,以實(shí)現(xiàn)利益最大化。轉(zhuǎn)變教育管理觀念,以生為本,為學(xué)生參與大學(xué)治理創(chuàng)造和諧的校內(nèi)環(huán)境;明確學(xué)生參與大學(xué)治理的范圍;拓展學(xué)生參與渠道;完善學(xué)生參與制度;提高學(xué)生參與大學(xué)治理的主體性認(rèn)識等幾個(gè)方面來為我國學(xué)生參與大學(xué)治理提供對策和建議。
[Abstract]:The university is an organization composed of many stakeholders, and the student group is one of the core interests. With the development of higher education in the direction of internationalization, modernization and science and technology, it is not only the basic requirement of the development of higher education management in the contemporary world, but also for the students to participate in the internal governance of the University. It is an inevitable trend to realize the effectiveness of internal governance in universities. However, there are still many practical problems in the practice process of students participating in university governance in terms of the scope, ways and effects of students' participation in university governance. In the process of university governance, the lack or even absence of students' participation is contrary to the "birth based" of higher education. The idea of education hinders the process of the development of modern higher education management and affects the transformation and development of colleges and universities, which has hindered the realization of the rights of the students as the main body of the University, which is not conducive to its overall development. Based on this, this research begins with the effective path of exploring the students' participation in university governance, and from the two layers of theory and practice. In order to improve the effectiveness of students' participation in the process of university governance and to make up for the insufficiency of students' participation in university governance, the connotation of the key words such as "student participation", "university governance", "path" and the analysis of university governance are analyzed. The extension of this study is mainly by analyzing the relationship between management and governance of university to analyze its extension - to determine the concept of "student participation in university governance" in this study. It is the theoretical premise and paving of this study. To find the theoretical basis and subject basis. "Governance theory", "stakeholder theory", "educational consumer theory", "Educational Democratization Theory" and "the theory of subjective education management concept", which enable students to participate in university management have found a theoretical basis. This study is from politics, economics, sociology, education and management. The students participation in the process of university governance has its important theoretical basis. The participation of students in university governance is the need for the reform and development of contemporary higher education and the need to promote the internal governance of colleges and universities, as well as the students' participation in the practice of university governance. This study uses the methods of collecting and analyzing data to find out the difficulties of Chinese students' participation in university governance through the analysis of literature and questionnaire. In the process of university governance, the lack of participation of middle school students is mainly manifested in the lack of cognition, the small participation range of students, the poor participation channels of students and the effect of students' participation in the process of university governance. From the social level, the institutional level, the university environment and the students themselves, it is clear that the reasons for the difficulties of the students' participation in the university governance are the restriction of the traditional education management concept, the small scope of the students' participation in the governance, the students' participation in the lack of good system guarantee and the students' subjective understanding of their own. Not enough. In the comprehensive analysis, in the university governance, we should adhere to the concept of multiple governance, that is, to make each stakeholder involved in the process of university governance, in order to maximize the benefits, change the concept of education management, take birth as the base, create a harmonious campus environment for the students to participate in university governance, and make clear the students' participation in the university governance. It provides some countermeasures and suggestions for Chinese students to participate in university governance.
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2052076