本文選題：國家專項計劃 + 高校專項計劃　； 參考：《國家教育行政學院學報》2017年05期

【摘要】：農(nóng)村和貧困地區(qū)專項計劃學生的大學學業(yè)表現(xiàn)目前缺少深入的研究。利用A大學學生的行政數(shù)據(jù),具體研究影響入選農(nóng)村和貧困地區(qū)專項計劃學生的大學學業(yè)表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn),專項計劃學生的高考成績及大學學分績(GPA)顯著低于非專項計劃學生;專項計劃學生大學學分績差距主要來源于高考成績差距;就讀人文類學科相比社會類與理工類學科能夠減少高考成績差距對大學學業(yè)帶來的持續(xù)負面影響。最后提出了若干改進建議。
[Abstract]:There is a lack of in-depth research on the college academic performance of rural and poor area program students. Based on the administrative data of A university students, this paper studies the college academic performance of the selected students in rural and poverty-stricken areas. It is found that the college entrance examination scores and college credit scores of special program students are significantly lower than that of non-special program students, and the gap of college credit achievement of special program students is mainly from the gap of college entrance examination results. Compared with the subjects of society and science, studying humanities can reduce the negative impact of college entrance examination achievement gap. Finally, some suggestions for improvement are put forward.
【作者單位】： 中國人民大學;
【基金】：中國人民大學科學研究基金項目(2016XNQ022)
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

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【共引文獻】

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