本文選題：美國 + 大學(xué)教師評(píng)價(jià)��； 參考：《外國教育研究》2016年07期

【摘要】：美國大學(xué)教師評(píng)價(jià)在導(dǎo)向上先后經(jīng)歷了科學(xué)管理導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向,二者都曾在不同的歷史階段主導(dǎo)著教師評(píng)價(jià)的發(fā)展方向。在既強(qiáng)調(diào)公共問責(zé)又強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由的當(dāng)代美國大學(xué)教師評(píng)價(jià)中,教師工作價(jià)值的判定融合了兩種評(píng)價(jià)導(dǎo)向,在組織文化和學(xué)科文化的影響下,形成了期望價(jià)值—優(yōu)先價(jià)值—等級(jí)價(jià)值的教師工作價(jià)值層次,即在尊重學(xué)校、共同體和教師個(gè)體的差異下,運(yùn)用較為科學(xué)的評(píng)價(jià)方式判定教師價(jià)值。通過對(duì)美國公立研究型大學(xué)伊利諾伊大學(xué)及其機(jī)械工程系的分析,我們可以更清楚地了解兩種導(dǎo)向和價(jià)值的三層次在教師評(píng)價(jià)中的作用。兩種導(dǎo)向的整合和價(jià)值的三層次同時(shí)具有約束性和靈活性,體現(xiàn)了一種"自由中不失法度"的評(píng)價(jià)精神和理念。
[Abstract]:The American university teacher evaluation has experienced scientific management orientation and value orientation, both of which have dominated the development direction of teacher evaluation in different historical stages. In the contemporary American university teacher evaluation, which emphasizes both public accountability and academic freedom, the evaluation of teachers' work value is combined with two kinds of evaluation guidance, under the influence of organizational culture and subject culture. It forms the level of teachers' work value of expectation value, priority value and grade value, that is, under the respect of the differences of school, community and individual teachers, a more scientific evaluation method is used to judge the value of teachers. Through the analysis of the University of Illinois and its Department of Mechanical Engineering, we can better understand the role of the two kinds of guidance and value in teacher evaluation. The integration of two kinds of guidance and the three levels of value have binding and flexibility at the same time, which embodies the evaluation spirit and idea of "freedom without losing the law".
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“大學(xué)教師評(píng)價(jià)的效能研究”(項(xiàng)目編號(hào):71273101)
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2008706