本文選題：教師教學發(fā)展中心 + 教師發(fā)展��； 參考：《高教發(fā)展與評估》2017年04期

【摘要】：高校教師教學發(fā)展中心密集成立,但其在機構性質、職能定位、活動主體、工作方式及價值取向等方面的建設還面臨許多問題。教師教學發(fā)展中心同時具有行政管理和學術服務功能,不宜作為純粹的行政機構,也不應是簡單的學術服務機構,而是一個運用管理職能調動多方面資源為教師發(fā)展提供服務與支持的專業(yè)機構,需要從傳統(tǒng)科層結構向矩陣結構過渡。教師教學發(fā)展中心的職能定位應根據(jù)學�？傮w辦學定位,結合學校師資隊伍及教學工作現(xiàn)狀科學確定,同時還需要兼顧行政主管部門對教師教學發(fā)展的職能劃分。教師教學發(fā)展中心應當致力于面向全體教師,提升所有教師對教學發(fā)展的認同感和獲得感,建設初期可以嘗試把活動對象定位于優(yōu)秀教師,以部分帶動全體,逐步實現(xiàn)活動主體由部分教師向全體教師的轉變。教師教學發(fā)展鼓勵自愿,充分發(fā)揮教師主動參與的能動性,也需要必要的行政手段推動,以保證中心的活動對教師有一定的覆蓋面。教師教學發(fā)展中心應充分吸收最新理論成果,建立以學生為中心的理念,把關注學生發(fā)展作為重要工作內容,廣泛吸引學生參與到教師教學發(fā)展項目中來。
[Abstract]:The teaching development center of university teachers is set up intensively, but it still faces many problems in the aspects of organization nature, function orientation, activity subject, working way and value orientation, etc. The teacher teaching development center has the functions of administration and academic service, so it should not be a pure administrative institution or a simple academic service institution. It is a professional organization that uses management function to mobilize resources to provide service and support for teachers' development. It needs to transition from traditional branch structure to matrix structure. The function orientation of the teacher teaching development center should be determined scientifically according to the overall school running position, combined with the teaching staff and the present situation of the teaching work, and at the same time, the division of the functions of the administrative department should be taken into account in the development of teachers' teaching. The center of teacher teaching development should devote itself to all teachers and promote their sense of identity and acquisition of teaching development. In the early stage of construction, they can try to position their activities as excellent teachers, and bring the whole people together in part. Gradually realize the change of activity subject from some teachers to all teachers. The development of teacher's teaching encourages the voluntary, fully exerts the teacher's initiative participation initiative, also needs the necessary administrative means to promote, in order to guarantee the center's activity to have the certain coverage to the teacher. The center of teacher teaching development should absorb the latest theoretical achievements, establish the concept of student-centered, pay attention to the development of students as an important part of the work, and extensively attract students to participate in the project of teacher teaching development.
【作者單位】： 淮陰工學院教學評估中心;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度重點資助課題“以學生為本的高校教學評估模式研究”(B-a/2015/01/044) 2015年江蘇省高等教育教改研究重點課題“新常態(tài)下地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐”(2015JSJG045)
【分類號】：G647

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本文編號：1978497