本文選題：獨立學院 + 中外合作辦學項目　； 參考：《高等工程教育研究》2016年01期

【摘要】：本研究采用問卷調查的方式,針對廈門某獨立學院中外合作辦學項目的學生對教學質量及其各個維度(課程設計、師生互動、教學方法、教師能力、教學態(tài)度)的滿意度、對教學管理的滿意度進行調查,得出以下結論:學生在教學質量與教學管理的總體滿意度方面表現(xiàn)為"一般";學生對外籍教師在師生互動與教學方法上的滿意度得分較高,而對中國教師在課程設計、教師能力與教學態(tài)度上的滿意度得分較高;不同年級的學生在教學質量的各個維度以及教學管理方面存在著異同。根據研究結果,研究者提出建設中外師資隊伍以及針對不同年級的學生采用不同教學策略的建議。
[Abstract]:Based on the questionnaire survey, this study aims at the students' satisfaction with the teaching quality and its dimensions (curriculum design, teacher-student interaction, teaching methods, teachers' ability, teaching attitude) of a Chinese-foreign cooperative school project in Xiamen. Through the investigation of the satisfaction degree of teaching management, the following conclusions are drawn: the students' overall satisfaction degree of teaching quality and teaching management is "general", and the students' satisfaction with foreign teachers' interaction and teaching method is higher than that of foreign teachers'. However, the Chinese teachers' satisfaction with curriculum design, teachers' ability and teaching attitude is higher, and the students of different grades have similarities and differences in all dimensions of teaching quality and teaching management. According to the research results, the researcher puts forward the suggestions of building Chinese and foreign teachers and adopting different teaching strategies for students of different grades.
【作者單位】： 廈門大學教育研究院;廈門華廈學院教務處;
【基金】：福建省社會科學規(guī)劃項目青年項目“福建省不同高校新生課余時間管理差異研究”(2012C035)的研究成果
【分類號】：G648.9

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1948589