本文選題：本科教育 + 雙基　； 參考：《中國大學(xué)教學(xué)》2017年08期

【摘要】：本科教育是我國高等教育的主體,在高等教育結(jié)構(gòu)中居中心地位。它不同于以升學(xué)為目的的初等教育,也不同于以研究、創(chuàng)新為目標(biāo)的研究生教育。長期以來,我國本科教育把基本知識、基本技能(簡稱"雙基")的理解和掌握作為本科教學(xué)的中心內(nèi)容,所有教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞這個中心來進(jìn)行。而科學(xué)啟蒙包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識的覺醒、科學(xué)研究方法的掌握和科學(xué)鉆研精神的培養(yǎng)。從科學(xué)啟蒙的這個定義來說,顯然,目前的大學(xué)教育未能在大學(xué)生中完成科學(xué)啟蒙的教育任務(wù)。本文研究科學(xué)啟蒙教育融入本科教育中的必要性、緊迫性和可行性,并以"多普勒效應(yīng)"一講為例介紹目前上海交通大學(xué)在"雙基"教育中進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的實(shí)踐。
[Abstract]:Undergraduate education is the main body of higher education in China, and occupies a central position in the structure of higher education. It is different from primary education aimed at further education, and graduate education aiming at research and innovation. For a long time, the understanding and mastering of basic knowledge and basic skills ("double basic") is regarded as the central content of undergraduate teaching in our country, and all teaching links revolve around this center. Scientific enlightenment includes the awakening of scientific discovery consciousness, the mastery of scientific research methods and the cultivation of scientific research spirit. From the definition of scientific enlightenment, it is obvious that the current university education fails to accomplish the educational task of scientific enlightenment among college students. This paper studies the necessity, urgency and feasibility of scientific enlightenment education in undergraduate education, and introduces the practice of science enlightenment education in Shanghai Jiaotong University by taking "Doppler effect" as an example.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)物理學(xué)院;
【分類號】：G642

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1 黃光漢;;幼師物理教學(xué)與幼兒的科學(xué)啟蒙教育[J];教育評論;1996年04期

2 ;北大百年與中國科學(xué)-社會[J];自然辯證法研究;1998年07期

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本文編號：1942061