本文選題：++X + 臨床醫(yī)學(xué)��； 參考：《學(xué)位與研究生教育》2017年11期

【摘要】：認(rèn)為我國在"5+3"醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革取得成熟經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探索構(gòu)建基于"5+3+X"模式的臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生教育與�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌培養(yǎng)改革,是解決兩類人才培養(yǎng)體系現(xiàn)存問題的有效途徑。指出當(dāng)前這兩類人才培養(yǎng)體系的結(jié)合面臨一些阻礙,準(zhǔn)確把握二者的共性問題,有效縮小差異,多措并舉構(gòu)建并軌培養(yǎng)方案,是并軌培養(yǎng)改革取得成功的關(guān)鍵。
[Abstract]:On the basis of the mature experience gained in the reform of "53" medical talents training mode, the author explores the construction of the "53X" model of postgraduate education of clinical doctor of medicine and standardized training of specialized doctors. It is an effective way to solve the problems existing in the two types of personnel training system. It is pointed out that the combination of the two types of personnel training system is facing some obstacles. It is the key to the success of the parallel training reform to accurately grasp the common problems of the two systems, effectively narrow the differences and build a parallel training scheme.
【作者單位】： 重慶大學(xué);重慶醫(yī)科大學(xué)研究生院;重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校;
【基金】：重慶市教育委員會研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(編號:yjs142017)
【分類號】：G643;R-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 陳e，

本文編號：1921356