本文選題：高校 + 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育　； 參考：《教育學術月刊》2017年11期

【摘要】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國高等教育改革與發(fā)展的方向。通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概念和發(fā)展階段及實際情況的梳理發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是由原來的"單創(chuàng)教育—創(chuàng)業(yè)教育"演變而來,最初與高等教育無涉,經(jīng)歷了附加、融合與著床等階段。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在機制設置、課程建設及實踐平臺搭建等方面取得了一定的成效,但在認知層面、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為社會事實在大學生中的普及程度以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本體性的缺陷等方面仍存在著深層次的問題。只有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育改革與發(fā)展的方向,深耕于高等教育的日常生活中,才可能真正成為高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的動力。
[Abstract]:Innovation and entrepreneurship education is the direction of the reform and development of higher education in our country . Through the analysis of the concept and development stage of innovative entrepreneurship education and the actual situation , it is found that innovation and entrepreneurship education has some success in the aspects of mechanism setting , curriculum construction and construction of practice platform .
【作者單位】： 貴州師范大學教育科學學院;貴州師范大學多元文化教育研究中心;
【基金】：2016年貴州師范大學博士基金 2017年國家社科基金項目(17xsh012)
【分類號】：G647.38

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本文編號：1900539