本文關(guān)鍵詞：我國高等教育大眾化初級(jí)階段大學(xué)生就業(yè)觀問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　高校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)針對(duì)大學(xué)不同年級(jí)的特點(diǎn)，開展“全程化”的就業(yè)指導(dǎo)工作。如一年級(jí)學(xué)生側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，了解專業(yè)特點(diǎn)以及專業(yè)和可以從事職業(yè)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生摒棄從眾、攀比、依賴等心理，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，樹立正確的人生目標(biāo)和科學(xué)崇高的就業(yè)觀；二年級(jí)要幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我，破除“盲目從眾”的思想，在充分發(fā)掘自身的優(yōu)勢和特長的基礎(chǔ)上，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；三年級(jí)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)信心，破除“消極悲觀”的觀念，充分發(fā)掘自身特點(diǎn)，拓寬知識(shí)面，提高“學(xué)以致用”的能力；四年級(jí)主要進(jìn)行就業(yè)形勢、就業(yè)政策、擇業(yè)技巧、應(yīng)變能力等教育，鼓勵(lì)學(xué)生從基層做起，樹立艱苦奮斗、敢于競爭和勇于創(chuàng)新的精神，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，積極主動(dòng)創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，破除“急功近利”的思想。通過“全程化”的就業(yè)指導(dǎo)，不僅幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，合理定位，確立與自己能力相適應(yīng)的擇業(yè)目標(biāo)，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹立了職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和科學(xué)的就業(yè)觀。畢業(yè)論文網(wǎng)

　　4.以高等教育“大眾化”的新形勢為背景，教育學(xué)生樹立“大眾化”的就業(yè)觀畢業(yè)論文網(wǎng)

　　在當(dāng)前高等教育大眾化的新形勢下，我們一方面要通過分析高等教育大眾化的特點(diǎn)和形勢，指導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生全面了解我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況就業(yè)形勢，根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及就業(yè)形勢，適時(shí)調(diào)整自己的擇業(yè)方向和就業(yè)期望。在充分了解就業(yè)政策、廣泛收集就業(yè)信息的基礎(chǔ)上，做好就業(yè)形勢的預(yù)測，進(jìn)而制定出符合自己實(shí)際的個(gè)人擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，我們要教育學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)理想和價(jià)值取向，拓寬就業(yè)范圍，更新對(duì)就業(yè)的理解：只要通過合法勞動(dòng)取得合法收入即為就業(yè)，只要有一份工作、有一份相對(duì)穩(wěn)定的收入即為就業(yè)。畢業(yè)論文網(wǎng)

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