本文關(guān)鍵詞：美國高等教育培養(yǎng)目標(biāo)下的課程設(shè)置之研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國高等教育培養(yǎng)目標(biāo)下的課程設(shè)置之研究姓名:周秀梅申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):高等教育學(xué)指導(dǎo)教師:石鷗20070501摘要教育是立國、立人之本。高等教育的發(fā)達(dá)成就了美國獨步全球的綜合國力,為美國明天更高、更強的發(fā)展奠下厚實的基礎(chǔ)。美國高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)伺時調(diào)整,規(guī)定了社會發(fā)展所需要的人才;課程設(shè)置則緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo),為這些質(zhì)量和規(guī)格的人才培養(yǎng)到位保駕護(hù)航,到達(dá)預(yù)期的終點。正是二者完美的配合,為美國的發(fā)展及時地提供需要的人力資源。本論文試圖從三個部分,分階段、分層次地探析美國高等教育課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)如何絲絲入扣,為美國經(jīng)濟、政治等社會各個方面提供合適的人才。第一部分介紹論文的研究背景、依據(jù)與研究的意義、研究現(xiàn)狀,以及對需要論述到的主要概念進(jìn)行界定。第二部分是從歷史的角度、分三個階段——殖民地時期、建國初期、城市化時期解讀美國高等教育培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置發(fā)展與演變,主要論述在美國幾個重要歷史時期高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)交,以及課程設(shè)置隨之所作的調(diào)整。第三部分著重分析美國高等教育圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的課程設(shè)置的特色,這些特色也是美國高等教育強大的關(guān)鍵點之一。本研究提煉出四個特點:課程設(shè)置全面緊密服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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