發(fā)布時間：2018-05-08 07:42

  本文選題：現(xiàn)代化 + 教育現(xiàn)代化��； 參考：《高教發(fā)展與評估》2016年02期

【摘要】：自20世紀(jì)80年代興起的高等教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系研究,從作為社會發(fā)展指標(biāo)的研究,已發(fā)展為獨立的現(xiàn)代化指標(biāo)的研究,呈現(xiàn)出強調(diào)區(qū)域化指標(biāo)、突顯監(jiān)測功能、強化學(xué)科立場等研究趨勢�，F(xiàn)有研究滲透于國家整體現(xiàn)代化指標(biāo)體系中,融合于教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系中,并以高等教育自身為主體。未來趨勢是:繼續(xù)推進高等教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系研究的區(qū)域化,加快高等教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系導(dǎo)向和監(jiān)測機制的研究,在研究中更多體現(xiàn)學(xué)科立場。
[Abstract]:Since the 1980s, the research on the index system of higher education modernization has developed from the research as a social development index to the independent modernization index, which emphasizes the regionalization index and highlights the monitoring function. Strengthen the research trend such as disciplinary stand. The existing research infiltrates into the index system of national modernization, integrates the index system of educational modernization, and takes higher education itself as the main body. The future trend is to continue to promote the regionalization of the research on the index system of the modernization of higher education, accelerate the research on the guidance and monitoring mechanism of the index system of the modernization of higher education, and more embody the disciplinary stand in the research.
【作者單位】： 西藏民族學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點課題“西藏高等教育現(xiàn)代化評價指標(biāo)體系及其推進路徑研究”(DIA130300)
【分類號】：G649.2

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本文編號：1860547